永怀一颗敬畏的心

孙云云

【摘要】作为职初教师的语文教育实践，给予我们的是一个“梦”的追求和实现？还是一种“痛”的领受和煎熬？所有的一切，是制造了一种迷茫和困惑的现实？还是激活了我们行走和穿越的勇气？今天，我们如何做好语文教师？这是作为职初教师的我最大的困惑。本文就作为教师如何永怀一颗敬畏的心进行分析研究。

【关键词】职初教师；语文教育；敬畏

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

最初选择做一名语文教师，是源自于一种不满，这种不满源自于一种不甘心，不甘心自己初中三年、高中三年“被睡眠”了的、“被做数理化题目”的语文课。正式踏上工作岗位，真正走在语文教育的路上，才真切感受到了自己的渺小。

一、回忆的记录

去年暑期8月份回师大读研的时候，ECNU 的“桂花”老师语重心长地告诉我们：要做一个有职业尊严的语文老师。或许当时的我还是懵懵懂懂的吧，对“桂花”老师说的话不能完全理解。怎样才叫有职业尊严？不应该是职业道德和职业操守吗？

后来去了沪上，在沪上的十天时间里是在上海师范大学进行的2012“国培计划”，以周密的课程安排。虽说时间很短暂，但我想这也是一个机会，让我再次擦亮眼睛，好好看看：语文是怎么一回事，是职业尊严重于一切还是职业道德和职业操守重于一切？

在这十天里，除却每天听课时，奋力地记笔记，奋力地思考，我觉得自己好像看到了更多，是从国培班的诸位老师身上散发出的一种令人向往的职业尊严。我想我知道什么是教师的职业尊严了，不应该是单纯的职业道德或是职业操守，这些应该都是作为教师职业尊严的一部分而已。

从王荣生老师身上，从程红兵老师身上，从李海林老师身上，从郑桂华老师身上，从倪文尖老师身上，从邓彤老师身上……我看到的是一个个作为语文教师、语文教育研究者笔直的脊梁骨。他们不会刻意去掩饰什么、自卑什么，他们似乎在更高的层次上，他们懂得怎样才算是一位优秀的、负责任的语文教师，他们能够正视自己身上的不足，能够勇敢学习他人的长处，他们是真的具有语文教师的职业尊严。

反观过往，我作为语文教师，所遭遇的“自我确认”、“他人确认”的危机，的确是取决于自己的职业自觉程度与专业自觉程度，而这种自觉程度亦取决于自己对于语文教师这一职业的敬畏程度。

曾经ECNU 我的老师“桂花”，从华师大二附中初中部高中部一路走上大学讲坛，成为华师大语文教育研究室主任，既是主编上海中学语文教材，又是参与每年的高考命题，几乎每周都被各大学校抢着请去讲课，经验不可不谓之丰富，俨然已是名师的她，在备课上却依旧是一丝不苟。我想我更能够理解她当初所说的“教师的职业尊严”了吧。

二、经历的感言

我见过太多的教师，一上课就拿一本教参，照本宣科，铃声一响，即下课走人。

我见过太多的教师，一上课就天南地北地胡侃，一任自己侃到尽性，以赢得学生崇拜的目光为荣。

我见过太多的教师，把自己所知道的所懂得的一股脑全部灌给学生，从不反思学生的思考能力和创新能力恰恰是在这种自以为良好的教育中被活生生扼杀掉了。

我见过太多的教师，……

于他们而言，上课不过就是这样的小儿科，有何难事。他们对教学的时间、内容、計划等似乎都可以运筹帷幄，能在规定的时间里完成教学内容。

但桂花老师对我们说得最多的却是：“教学多难啊！”

是啊，谁能保证自己的教学方式就适合每一位学生呢？谁能保证自己的教学方式能够让每一位学生都学到知识呢？谁能保证在自己的教导下每一位学生都能更加喜欢语文呢？……似乎谁也不能保证。

纵观语文发展史，多少语文教育名家将毕生精力投入其中……似乎就连他们也不能保证自己倾尽毕生研究出来的东西能够适应每一位教师、每一位学生、每一堂语文课的教学。

我这初出茅庐的教师，又怎么能对教学对上课不敬畏呢？

有了敬畏之心，才会不满足，才会积极努力地提高自己，才会认真地上好每一堂课，才会关注到你身边的每一位学生，才会明白自己身上的担子有多重，才会活出独属于自己生命的价值和意义，才会切实感受到工作与生活的快乐和富足。

亦如程红兵老师所言：上一堂好课不难，难的是不断地上好课。做一次报告不难，难的是不断给人启迪。发一篇文章不难，出版一部著作也不难，难的是一辈子都在学习、都在思考、都在表达，都在产生重大的影响。

我想我是真的深刻明白了“桂花”老师所说的“教师的职业尊严”了！

三、总结

语文，是对我们母语的学习，就算是语文教师也不敢说自己是“能够教语文”的，语文教师的教学也是自己学习语文的过程。所谓的教语文也仅仅是将书本上的知识和教师自己的知识传授给学生而已。中华文化源远流长、博大精深，我们都是站在学习者的角度去教语文、学语文。因此，每一位语文教师都应该对语文有一颗敬畏之心，只有永怀着一颗对课堂教学的敬畏之心，才能做一个有职业尊严感的语文教师。

参考文献

[1]郑杰.教师要学会敬畏[J].黑龙江教育：小学文选版，2013（6）.

[2]韩丛文.老师，也请敬畏学生[J].中学语文教学参考：中旬刊，2013（5）.

（编辑：龙贤东）