品味多媒体课件，享受快乐语文课堂

漆雪峰

【摘要】多媒体课件，目前已经被广泛应用于小学教学中。多媒体课件的表现形式与小学生的认知心理十分贴近，它通过多彩的有声世界为小学生们呈现出了语文不一样的精彩。本文对如何合理使用多媒体课件，让小学生尽享语文课堂之快乐进行了详细阐述。

【关键词】快乐语文；多媒体课件；有声课堂

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

当科技逐渐渗透到教育领域，各种新型教学形式被广大教师广泛应用。其中多媒体课件，成为了当前小学语文课堂教学中应用最广、效果最好的一种教学辅助工具。多媒体课件将枯燥单调的文字与符号幻化成了一首美妙的乐曲，一幅动人的画卷，一段形象的动画，它将语文课文以另外一种与小学生认知心理更加契合，更能够吸引小学生注意力，激发学习兴趣的生动形式出现在课堂中。它打破了传统小学语文课堂的空间限制，让小学生置身于一个精彩纷呈的有声世界里，尽情享受着语文带给他们的轻松和快乐。本文对新时期如何合理运用多媒体课件，打造生动形象的语文新课堂进行了详细阐述，希望对广大教育者有所助益。

一、运用多媒体课件，营造“乐学”氛围

小学生受身心限制，在学习过程中往往对自己感兴趣的才会投入精力，而且小学生个性尚未成熟，爱玩是他们的天性，如何迎合小学生的这种心理，如何将“学”与“玩”进行有机融合，这需要借助多媒体课件，为小学生营造一个“乐学”氛围。多媒体课件，可以为小学生创造一个集声、乐、画于一体的美丽语文新世界，为他们展现出隐藏于语言与文字背后的动态画面，使学习语文真正成为一种享受。

在给小学生讲《黄果树瀑布》一课时，教师就可以利用多媒体课件，先给学生们播放瀑布流水的声音，然后让学生猜猜看：你们能猜到这是什么声音吗？当听到声音后，小学生们顿时表现得十分激动和兴奋，他们睁大眼睛仔细聆听，纷纷地猜出了“雨滴”、“流水”、“瀑布”，而且还有的学生居然大声说出了“宏伟”、“壮观”、“轰鸣”等词语。在学生们的好奇心中，在他们迫切地想知道答案的兴奋中，黄果树瀑布的视频画面出现在他们眼前，当那壮观美丽的景色展现在他们面前时，当背景音乐缓缓响起时，小学生们被黄果树这优美的景色，这动人的画面深深吸引住了。然后领着学生大声朗读原文，让他们将看到的瀑布与“白练”“喧嚣”“生机”“聆听”等词语进行感性与理性的充分结合。而就在他们学会欣赏的同时，黄果树瀑布的印象在他们的脑海中逐渐深刻，逐渐清晰。

二、运用多媒体课件，攻克难点疑点

由于小学生的知识与生活经验都相对匮乏，在语文学习过程中，一些文字和内容他们理解起来比较困难，很多难点疑点小学生都会感到晦涩难懂，而运用多媒体课件，这些难点与疑点通过一个动态过程展现在小学生面前，为他们提供一个获得直观体验的机会，激发他们深入探究的欲望，凭借自身的能力来攻克难点与疑点，往往会比教师直接辅导效果更好、质量更高。如在学习《大江保卫战》一课时，本课的难点在于让学生如何体会战士们面对困难所表现出的顽强不屈的精神面貌，以及军民鱼水情深的情感。由于小学生接触这类题材的内容较少，对战士这种精神与情感的理解上会有一定难度。因此，在开课伊始可以用课件导入“大江保卫战”的画面，让学生们亲自体验战士们面对滔天洪水抢险救灾的神勇表现和动人事迹，身临其境地去体会“声声震耳、水水相融”的场景。然后让学生们熟读课文，将课文中能够体现画面并让自己印象深刻的字、词和句子勾画出来，很多学生都将“惊心动魄”、“伤痕累累”、“鏖战”等词特别地画出来。这样可以让学生们进行互动交流，谈一谈对这些词的认识，谈一谈对画面中展现的战士们种种行为的理解。通过自读勾画与感悟交流，战士的形象已经非常清晰地刻画在孩子们的脑海中。最后以一曲“为了谁”做结尾，让学生们在动人的旋律中，对这些英雄们的敬意油然而生。

三、运用多媒体课件，提高写作水平

写作文，一直以来都是很多小学生在进行语文学习所面临的一大“难关”，写作是考量小学生语文基础知识的一个主要标准，也是提高小学生语言运用能力的重要途径。很多小学生之所以会有“下笔难”的现象，一方面固然是小学生有限的词汇量和语言运用能力所造成的，但更为重要的是小学生并不知道如何将真情实感融入到写作中来。因此，借助多媒体课件中的声音、影像、画面来加强小学生的感官体验，从而唤醒小学生内心情感，让他们进一步产生写作欲望。如讲完《第一次抱母亲》一课后，为他们布置了一篇关于《我的妈妈》的作文。在学生们动笔之前，可以利用多媒体课件，播放“妈妈再爱我一次”的视频，当“世上只有妈妈好”的童音响起，当电影中感人画面一一回放，学生们的情感经受了强烈冲击，眼泪挂在他们稚嫩却又坚定的脸上，在这种情感的呼唤下，纷纷拿起手中的笔写道“我的妈妈，她慈祥又美丽，温暖又体贴……妈妈，让我再爱你一次！”真情实感溢满全篇。

应该说，信息时代的来临，使多媒体课件已经成为当前教育应用较为广泛的教学手段，尤其在小学教学实践中，更成为了必不可少的辅助工具。然而，多媒体课件虽然具有强大的教育功效，但一味滥用也必将会适得其反。因此，作为新时期的小学语文教育工作者，应会用、善用多媒体课件，要将小学语文教学与先进的教育技术进行充分的有机结合，让小学生们在充分享受信息技术带来轻松快乐的同时，更能够充分感受到语文的无穷魅力！

（编辑：龙贤东）endprint