目录
卷首语
学之路
- 依托文本作范例，聚焦习作“写清楚”
——统编版小学语文四上第五单元习作整合例谈 - 小学语文习作教学的指导方法
- 农村小学语文批注阅读法探索
- 抓住文本主线，提升阅读能力
- 自主阅读，促进深度理解
- 注重习作语言，点亮写作激情
- 绘本阅读，提高写话教学效率
- 洞察编者用意，用好“阅读链接”
- 基于泰微课资源平台的小学期待作文模式研究
- 好之者不如乐之者
——论一年级英语学习兴趣的激发与培养 - “让学引思”，让语文学习真发生
- 借我典例平台，还君妙笔生花
- 自然拼读法在小学英语教学中的应用
- 基于合作学习的小学语文教学探究
- 运用自然拼读法促进小学英语语音教学的方法研究
- 幼儿园数学活动游戏化探微
- 小学少先队主题活动课的设计
- 常态生活中训练幼儿语言生长的策略例谈
- 如何实现小学综合实践活动课程的生活化
- 凸显主体地位，提升特殊教育学生的语文综合能力
——以三年级《三个小伙伴》一文的教学为例 - 探究小学综合实践活动课程的教学方法
- 运用信息技术指导学生规范美观地书写汉字
- 低年级识字教学多样化的研究
- 论低年级的微写作启蒙
- 基于课程游戏化的幼儿深度学习之门径
- 依托文本作范例，聚焦习作“写清楚”
教之道
- 让语文课堂因阅读而精彩
- 运用数学情境图，实现教学更优化
- 基于自主探究模式的小学数学应用题教学策略研究
- 基于立德树人的小学英语微课教学研究
- 合作学习背景下小学数学微课教学研究
- 信息技术与小学语文学科的深度融合
- 依托情境，促进语言思维的深度发展
- 让多媒体在小学语文教学中闪闪发光
- 核心素养下传统文化在小学数学教学中的渗透策略
- 小学道德与法治教学渗透德育“三路径”
- 插图在小学英语教学中的运用
- 读出趣味 创造精彩
——浅谈绘本与美术活动的巧妙融合 - 集思广益 热情探讨
——谈小组合作学习视角下的小学英语教学新思考 - 小学信息技术教学中微课的应用研究
- 家校共育诚信之花
- 品咂文本语言，培养创造性思维
- 立德树人，誉满桃林
——小学美术课堂德育渗透策略探究 - 一场风波
- 合理运用“非常”手段 为学生的健康成长护航
- Phonics在小学英语单词教学中的运用
- 关注情感教育，助力学生成长
- 小学数学阅读能力的培养策略分析
- 立足问题解决，培养小学生数学应用意识
- 小学数学教学中如何利用练习题突破易错点
- 基石 蹊径 靠山
——提高小学中高年级学生计算能力策略 - 深度学习下的小学数学教学策略
- 基于立德树人的小学数学计算教学策略研究
- “教育信息化2.0行动计划”背景下实现小学生数学深度学习的行与思
- 基于学习共同体下的小学数学课堂管理研究
课内外
- 巧设导入环节，优化小学音乐教学
- 优化美术教学策略，提升学生审美素养
——《生活中的线条》教学例谈 - 活用教学策略提升小学生视唱素养
- 如何在小学数学教学中培养学生的核心素养
- 小学语文个性化教学设计实践研究
- 小学科学教学中如何培养学生的问题意识
- 让阅读与写作相辅相成，相互促进
- 小学美术课堂有效导入的方法研究
- 奥尔夫教学法在小学高年级音乐课堂的运用
- 关键能力培养下小学人文课堂建设的实践探索
- 以美育人
——构建具有自身特色的美术课堂 - 小学数学课堂开展简约教学的策略
- 融入数学史，让数学课堂更通透
- 实现多元化，让英语阅读课堂更加精彩
- 小学英语课堂中伙伴式学习模式对自主学习的推动
- 微课在小学数学课堂中的有效应用
- 科学调控是提高小学数学教学效率的法宝
- 交互式电子白板提升小学数学课堂教学效率的思考
- 《道德与法治》探究式教学中真实情景构建策略
- 小学学校管理中存在的问题及解决措施
- 巧设情境，促进学生形成良好习惯
- 生本理念下小学科学教学方法探究
- 绘本融入小学美术课堂的策略研究
- 少年宫民族乐团中传承民族音乐文化的实践思考
- 让游戏扮靓课堂
——小学音乐教学中的音乐游戏融合 - 道德与法治课堂教学中追求知、情、行合一
- 让小学美术在色彩的世界里驰骋
- 渗透体态律动，培养音乐核心素养
- 小学体育教学中学生创造性思维的训练
- 核心素养下小学班主任管理模式研究
- 如何提升小学教师实施德育的有效性
- 加强互动，提升家庭教育有效性
- 小学班主任班级管理的有效路径研究
——以“碎纸屑”为例 - 如何做好“三位一体”幼小衔接工作
- 基于构建教师团队建设，打造儒雅校园文化
——创建乡镇中心小学特色校园文化建设路径 - 有效的教学，无形的德育
——以新译林版六上Unit 4 Then and now为例浅谈英语课堂教学中的德育 - 用财务信息化提升学校财务管理效能研究
- 努力进取，不断成长
——浙江省长兴县第四小学青年教师施燕燕