交互式电子白板提升小学数学课堂教学效率的思考

江西省赣州市赣县区大埠乡大埠中心小学 林琼文

根据新课程的改革要求，每个有条件的学校都应该使用多媒体和计算机等设施，利用互联网的优势更好地帮助学生发展，让学生能够有一个丰富多彩的学习环境，有效培养小学生数学学习兴趣。交互式电子白板的教学不仅包含了传统黑板类教学，还运用了媒体教学的优势，对小学数学课堂教学起到了巨大的影响，教师可以通过这类教学方法有效促进学生小学数学的学习，还能够满足新课标的需求，促进学生的全面发展。

一、交互式电子白板提升小学数学课堂效率的重要性

在传统的应试教育影响下，目前的教学效果并不好，虽然学生的成绩在一年年提升，但是学生的综合素质和学习能力却没有提高，而且学生很容易在传统教学的影响下失去学习的兴趣，从而无法提升学生的学习能力，导致学生走向社会以后“高分低能”的现象频发。利用计算机多媒体等技术辅助教师教学已经是教育教学发展的必要趋势，而交互式电子白板给现代教学带来了很大的影响。交互式电子白板教学方式可以有效地培养学生的学习兴趣，且很容易吸引学生的注意力。教师如果能够合理地利用交互式电子白板教学，可以有效地提升教学的效率和教学效果，学生在这种学习方法下能够对知识有着更多、更深刻的理解，从而将知识融会贯通，提升小学数学课堂的教学效率。

二、交互式电子白板提升小学课堂效率的问题

在传统教学观念的影响下，教师非常注重学生的成绩，交互式电子白板的教学方式很少被教师所接受，部分教师认为这样的教学方式很容易让学生玩物丧志，根本学不到知识。其次，一些教师在运用交互式电子白板教学的时候，并没有学习到交互式电子白板的核心理念，从而无法发挥出交互式电子白板的优势，这样的教学不仅无法培养学生的学习能力和兴趣，还无法提高学生的成绩。在这样的教学背景下，教师就会逐渐摒弃这种教学方式，交互式电子白板的教学在实际运用中并没有特别好的效果。

三、交互式电子白板提升小学数学课堂效率的具体运用

1.利用白板帮助学生理解知识

小学生年纪较小，在学习数学的过程中，很难理解较为抽象的知识，教师需要利用交互式电子白板帮助学生更好地理解知识。教师可以利用实物或者图标引入知识，通过较直观的事物帮助学生理解抽象的数学知识，将数学图形和知识通过电子白板生动地表达出来。

比如，在学习人教版小学数学二年级上册《认识角》这一课的时候，首先，教师可以进行引导：“角存在于我们生活的各处，同学们能不能找出我们身边所存在的角？”这样会引起学生的好奇心。再通过电子白板，帮助学生理解角的知识。接着，教师可以利用三角板让学生进行描述，并且告诉学生：“我们刚才已经找到了生活中的角，如果将生活中的角拉下来，就成了我们数学中的角”。之后，教师在白板上拖动角，并且提出问题：“如果换一个方向，他们还是角吗？”让学生通过思考深入地了解角的特征。

2.激发兴趣，提高学习积极性

教学的时候，白板的视觉效果可以有效地吸引学生的注意力，教师可以将一些与所学课程相关的图片和视频通过白板进行播放，从而提高学生的学习兴趣。

总而言之，在小学数学的课堂教学过程中，交互式电子白板教学相较于其他教学方法有着不可言喻的优势，如果教师能够在教学过程中合理地运用这种教学方法，可以有效地培养学生的学习兴趣，还可以促进学生的全面发展，增加学生对于小学数学这些抽象化知识的理解。通过逼真、生动的画面来营造一个丰富的教学环境，让学生能够积极地参与到学习的过程中，提高小学数学的教学效率。