数学学习与研究
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2018年20期
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目录
高教视野
兴趣驱动+自主探究教学模式在大学数学中的应用
高等代数学习中面临的障碍与突破
不定积分一题多解的相关研究
函数的极限翻转课堂教学设计
基于创新能力培养的“经济数学”课程改革与数学建模实践
教学方法
如何做好高中数学学困生转优工作
高中数学三角函数教学策略
巧用高中数学例题提高数学教学效率的探讨
高中数学建模与教学设想
运用信息技术建构学生数学知识的探索
高中数学教学中培养学生的问题意识
探究高中数学思维的养成
构建高效数学课堂,提高职高高考效率
浅谈中职数学高效课堂的构建方法
数学教育过程中应重视学生心理品质的培养
遵循认知需要,构建启智型初中数学课堂
初中数学课堂提问的有效性分析
浅谈教具、学具在数学课堂的应用
浅谈初中数学学习中创造性思维能力的培养
初中数学探究式教学策略探究
浅谈如何提高初中数学教学课堂效率
农村中学数学教学中运用信息技术的实践探索
初中数学导学案教学存在的问题及对策研究
整式乘法教学中探索教材的再建构
信息技术在初中数学教学中的应用
提高初中数学课堂趣味性探究
科学引导分类点拨,让农村学生数学学习能力在作业中提高
初中数学应用题的教学障碍与应对策略探析
谈情境教学在中学数学中的应用策略
在初中数学课堂中开展自主合作探究教学的实践研究
分层教学在数学教学中的应用
浅析初中数学教学生活化策略
如何提高初中数学课堂教学效率的思考
变式教学——构建高效初中数学课堂的佳径
浅析初中数学课堂教学如何实行素质教育
基于有效教学下初中数学复习课存在问题的思考
多媒体教学在初中数学教学应用的角色定位与优势分析
浅析初中数学教学中的快乐教学法
基于情境教学法的初中数学教学策略
论问题导学法在初中数学教学中的应用策略
“互联网+”时代下翻转课堂在中专数学教学中的应用探讨
浅谈合作学习在小学数学课堂中的应用
浅谈提升小学数学课堂提问有效性的途径
构建焕发生命力的数学课堂
分析小学高年级学生数学审题习惯的培养
试论如何培养小学生的数学审题能力
小学一年级学生数学审题障碍原因及对策探究
在小学数学课堂教学中渗透数学之美
三年级数学自主互助学习中的问题与对策
小学生数学空间感的培养初探
数学思想在小学数学教学中的渗透研究
课堂活动在小学低年级数学教学中的应用
小学中高年级数学思维能力培养解析
浅谈小学数学教学过程中如何有效引导学生进行反思
数学作业中的价值体验
优质提问启迪思维
浅谈聋校几何教学的全新教学行为尝试
小学数学教学生活化的实施策略分析
小学数学教学中调动学生积极性的途径
小学数学课堂新课导入的艺术
论小学数学教学中有效提问的实践研究
微课程在小学数学教学中的妙用
课堂环境下小学数学深度教学的资源设计
小学数学分组教学的有效方式研究
因地制宜——优化乡村小学数学教学质量
小学数学教学中学生核心素养的培养
思维与操作同行,让数学课堂走向精致
浅析小学教育中的创新培养
小学数学培养学生计算能力教学策略探究
小学数学解决问题方法多样化的策略
小学数学教学中微课资源的应用管窥
小学数学的创新型作业设计
小学数学应用广角教学现状及策略研究
小学数学教学中微课应用及教学方式研究
小学高年级数学教学中转化思想的渗透与运用
课改前沿
新课程下的初中数学有效课堂
探讨初中数学导学案教学模式的优化与创新
生本理念下初中数学前置作业的设计分析
初中起始年级几何思维能力培养的思考
初中数学教学中解决两极分化问题的具体措施研究
让有效教学徜徉于数学课堂的海洋
小学数学教学的开放式教学思路实例分析
在小学数学教学中培养学生模型思想的探讨
浅谈小学数学教学中如何渗透德育教育
“生活教育”引领中的小学数学模型建构
有机整合共同进步
新课程标准下的初中数学概念教学
培养学生自学能力,推动数学改革
以生为本,多措并举,构建小学数学高效课堂
浅探小学数学教学中培养学生质疑的有效措施
浅议小学数学课堂中学生反思习惯的培养
小学数学课堂中的回顾反思
小学数学教学中运用探究式学习的策略
如何有效提升小学数学教学的有效性
小学数学综合与实践中的教学策略分析
如何有效开展小学数学课堂的“合作学习”
浅谈小学数学个性化教学有效实施策略
小学数学教学中如何培养学生的空间思维能力
浅谈如何培养小学生的数学计算能力
小学数学参与式课堂教学的实践研究
小学数学智慧课堂教学策略探究
例谈小学数学最优化问题的教学
如何有效组织学生主动参与数学学习
小学数学问题情境教学的问题与对策研究
如何在小学数学课堂中渗透数学思想方法研究
对话式教学在高中数学课堂教学中的应用措施
初中数学活动课的良好构建分析
初中数学学习中创新思维能力培养浅探
新课程理念下初中数学“学讲计划”改进策略探究
初中数学教学中培养学生自主学习的能力
结合分层教学模式,优化初中数学课堂
刍议小学数学小组合作学习模式
案例剖析
问题引领下的初中数学课堂教学模式构建
“优化”教学设计
让阅读走进数学教学课堂
紧扣知识生长点让思维在“重温”中飞扬
激活数学思维,发展空间观念
找准起点精心预设让数学学习真正的发生
抽象素养培养
以学定教,让数学课堂焕发生命活力
解题技巧与方法
浅析如何用几何意义解绝对值不等式
高中数学零点问题的探讨
初值试探敲门砖构建递推见真章
椭圆中“斜商”定值一类题的一个性质
函数基本性质在数列不等式证明中应用
基于数学核心素养视角下解答数列填空题
两道数学习题引发的思考
初中数学中绝对值性质的应用
ax
2
+bx+c=a(x-x
1
)(x-x
2
)的应用
专题研究
角谷猜想证明
教师核心素养维度和领域的探索
初中生数学阅读现状的区域调查与分析
交流平台
问题导学,提升数学课堂教学实效性
高中促进学生“数学基本活动经验”积累的方式和思考
牵手“微课”,让数学教学更高效
开展研究性学习,提升学生自主学习能力
如何扫除高中数学学习的障碍
谈高中数学函数学习的几点体会
多样导入,激活高中数学教学
紧扣认知冲突,让数学教学活动真正发生
“自由学习”教学模式在初中数学教学中的实践与研究
浅谈微课在初中数学教学中的有效应用
多元化教学视角下的小学数学前置性作业研究
小学数学课堂观察的研究与实践
开展数学实践活动,理解数学学习意义
培养应用意识,提升数学教学实效
授人以鱼不如教人以渔,方可解一生之求
立足课堂提问,培养学生的数学思维能力
小学数学新课导入的体会
多媒体技术在初中数学教学中的机遇与挑战