小学数学教学中学生核心素养的培养

邢浩

【摘要】在小学阶段各门课程教学中，小学数学属于工具性课程，占据十分重要的地位，也是培养学生数学能力的主要方式.在现代小学数学课堂教学中，学生核心素养的培养已经成为重要的任务与要求，对学生更好地学习数学知识及学生更好地发展十分有利，因而，小学数学教师应当科学合理地培养学生的核心素养，以促使其更好地发展.

【关键词】小学数学;核心素养;培养

核心素养属于学生成长及发展中重要的影响因素，对学生良好发展会产生直接影响，因而，核心素养培养也就成为教育教学中必要的任务.因此，在当前小学数学实际教学过程中，作为小学数学教师，应当对学生核心素养的培养加强重视，并且应当积极选择及应用有效措施及策略培养学生的核心素养，从而为学生更好地学习数学知识奠定基础，同时可使学生综合素质得到有效提升.

一、小学数学核心素养概述

所谓核心素养，其所指的就是学生应当具备的，可与自身发展及社会发展需求相适应的相关品质及关键能力.具体而言，核心素养所包括的内容主要有文化基础，这一点表现为科学精神及人文底蕴;自主发展，这一方面表现为学会自主学习及健康生活;社会参与，该方面表现为实践创新及责任担当.其中，文化基础所指的主要就是具备一定人文情怀、人文积淀及审美情趣，并且应具备理性思维，具备批判精神及探究精神;自主发展所指的主要就是能够自主学习，积极反思，且具备信息意识，同时具备自我管理能力及健全人格;社会参与所指的主要就是具备社会责任感，具备劳动意识，且具备问题解决能力及技术运用能力.在数学学科教学中，学生核心素养不但具备以上内涵及特点，还需具备数学学科自身有关特点及内容，也就是说数学核心素养还包括数学人文、数学精神及数学思想素质，需要具备数学知识自主学习能力，可利用数学知识解决实际生活中相关数学问题，并且可在数学领域内实现实践创新，使自身得以更好发展[1].

二、小学数学教学中学生核心素养培养策略

（一）树立核心素养教育理念

在小学数学教学过程中，为能够使学生核心素养的培养得以较好实现，首要任务就是应当树立核心素养教育理念.作为小学数学教师，应当深入探讨核心素养相关核心问题，使科学合理的教育理念得以形成，即终身教育理念及以学生为中心理念.在实际开展教学过程中，不可对教材内容完全照搬，应当选择人性化教育方式及模式.对于小学生而言，其思维比较灵活，教师应当以学生这一特点为出发点，有效判断学生的价值观念，使学生能够积极主动思考，灵活分析，具备自我观点表达能力，为学生核心素养的培养奠定良好基础.同时，在实际教学过程中，应当积极突出学生主体地位，使学生能够更加积极主动参与到课堂教学中，使其更好地学习数学知识，从而使核心素养的培养能够取得更加理想的效果.

（二）创新课堂教学模式及方式

在以往小学数学教学过程中，教师往往选择灌输式教学方式，这种教学模式对学生核心素养的培养十分不利，因而，应当创新教学模式及方式.在实际课堂教学过程中，教师应当对学生实际情况进行科学合理分析，依据学生实际情况及实际需求，选择适当的教学方式开展课堂教学，从而改变以往课堂教学状况，使课堂教学得到更加理想的效果，使学生数学能力及水平得到提升，进而更好地培养学生的核心素养.比如，教师可选择能够再现教学情境的多媒体教学方式，从而使学生能够理解及掌握数学知识，并且这种教学方式对培养学生的自主学习能力十分有利，可使学生核心素养较好地形成，确保核心素养培养取得更理想的效果.

（三）加强实践教学

在小学数学核心素养中，学生实践能力及应用能力属于十分重要的组成部分，因而，在培养学生核心素养方面加强实践教学也就十分必要.在开展小学数学课堂教学活动中，应当融入数学实践内容，积极引导学生加强数学实践，以保证其能够更好地运用数学知识解决实际问题，提升数学知识运用能力及动手实践能力，从而使学生核心素养水平得以提升.同时，教师可引导学生走出教室，组织开展课外实践活动，通过课外实践活动增强学生的实践能力及应用水平.另外，教师也可利用寒暑假带领学生开展以“数学实践训练”为主题的冬令营及夏令营活动，使学生在娱乐的同时进行数学知识训练，这对学生实践能力提升十分有利，并且可使学生更加积极主动地学习数学知识，为更好地培养学生的核心素养奠定坚实的基础[2-3].

三、结语

在当前小学数学课堂教学中，学生核心素养的培养属于十分重要的一项任务，同时也是必然的教學要求，对学生今后的发展十分有利，可使学生综合素养得到提升.所以，小学数学教师应当在充分认识核心素养的基础上，以有效的方式及措施培养学生的核心素养，以保证核心素养的培养得到理想的效果，进而使学生得以更好地发展.

【参考文献】

[1]张艳.小学数学教学中学生核心素养的培育策略探讨[J].中国校外教育，2017（15）：44+53.

[2]梁文洁.小学数学课堂教学中学生核心素养培养研究[J].中国教育技术装备，2017（7）：84-85.

[3]赖允珏.小学数学教育中学生核心素养的培养[J].新课程研究（上旬刊），2016（5）：42-45.