小学数学应用广角教学现状及策略研究

张颖

【摘要】随着素质教育的实施，苏教版小学数学教材当中逐步增加了应用广角这一模块，其目的在于拓展数学教学内容，拓宽学生的思考和创新空间.通过对小学数学应用广角的内容进行剖析可以清楚地看到小学阶段的数学教育力求贴近生活，简化数学内容，同时注重提高数学的操作性和趣味性，用简单的方法为学生渗透深刻的数学思想方法.本文就小学数学应用广角的教学现状和教学策略进行分析.

【关键词】小学数学;应用广角;教学现状;策略

应用广角这一模块在小学数学教材当中的加入拓展了数学教育的内容，也丰富了学生的数学学习生活，能够让学生对数学知识的实践应用产生更加深刻的认识，同时还可以锻炼学生的实践操作能力，指导学生逐步把握数学思想方法.但是，当前小学数学应用广角教学现状不容乐观，从而影响到应用广角教學功能的发挥.对此，小学数学教师要客观分析教学现状，并结合数学教育要求和学生特征提出应用广角的创新教学策略.

一、小学数学应用广角教学现状

数学广角是新教材当中出现的一个新的数学学习模块，其关键作用在于渗透数学思想方法，促使学生结合生活经验解决数学实际问题，提高学生的数学应用能力.但是，目前教师在应用广角教学方面还有待改进，进而影响到了教学质量和学生的学习效果.下面将对教学现状进行分析，以便以此为依据提出合理的教学策略：第一，数学教师的专业素质有待加强.数学广角包括大量新的数学知识，而很多内容和数学原理都是教师没有接触到的，这使得他们在实际教学当中无法运用科学创新的方法对学生进行教育指导.第二，部分教师存在直接教授解题方法的情况.数学广角当中的内容贴近学生的实际生活，同时鼓励学生用创新性的思维和方法来解决问题.而很多教师都是直接告知学生解题公式，而不带领学生对公式进行分析，进而影响到学生数学思维能力的培养.第三，数学思想方法的渗透水平不高.数学广角教学的核心目标在于帮助学生掌握一定的数学思想方法，但是教师通常会忽视这部分内容，使得学生对数学思想的了解不够深刻，也无法用举一反三的方法解决实际问题.

二、小学数学应用广角教学策略

（一）合理定位实际教学目标

小学数学应用广角模块的教学必须具备目的性和一定的计划，这样不仅仅能够让教师明确教育目标，还可以让学生根据教学目标来制订自己的学习计划，形成对课堂教学的良好引领与指导.数学广角当中涉及的知识和内容和学生的生活关系密切，同时侧重的是对数学知识的综合应用与实践，因此具备灵活性的特点.但是，不同学生在理解和学习层次方面是存在差异的，这就需要教师在制订教学目标时要考虑到学生的差异化特征和学习需求.例如，在三年级上册的搭配问题数学广角教学当中，教师可以为学生出示一个典型问题：2件毛衣和3条裤子有多少种搭配？教师可以根据预先制订的层次性教学目标对学生进行个性化的引导，尽可能地让更多的学生参与到综合实践活动当中，鼓励学生根据自身情况制订自己的学习计划.

（二）加强数学思想方法渗透

数学广角模块包括的数学内容具备集中性的特征，侧重对学生进行数学思维的锻炼，同时也在其中渗透了大量的数学思想方法，鼓励学生利用实验、观察、推理等多样化的活动解决问题、感悟数学思想方法，并利用其解决实际问题.但是，数学思想方法具有隐性特征，而学生以形象思维为主，这就需要教师在教学引导当中鼓励学生亲身经历探究体验过程，并引导学生自觉总结.另外，在渗透数学思想方法时，教师要遵循循序渐进的原则根据学生的学习能力和层次逐步提高难度.例如，在渗透排列组合数学思想时，教师可以先在低年级教学当中让学生初步接触简单排列组合内容，指导学生通过观察猜测的方式用简单的数字进行验证.随着学生年龄的提高和数学知识的积累，教师可以在中高年级的数学广角教学当中，继续为学生渗透排列组合的思想方法给出较为复杂的排列组合知识，促进学生思维层次的递进式提升.

（三）提升教师专业素质能力

通过对当前小学数学应用广角教学现状进行分析，可以清楚地发现教师在教学方面扮演着重要角色，而教师的专业素质也直接影响到实际教学的效果.因此，教师需要在教学实践当中总结教学经验，积极吸纳其他先进的教学方法，逐步消除错误的思想理念和教学方法.具体而言，教师要对数学广角教材和教学情况进行深层次的分析，做好全方位的备课准备工作，用创新型的教育思想指导教学实践，通过自我能力和素质的提升来推动学生思维能力的发展.例如，在教学数学广角的经典题型：总共有14套桌椅，花费1 162元，桌子比椅子贵7元，那么桌子和椅子的单价分别是多少？教师要避免直接将解决这一类问题的公式告知学生，而是要让学生进行积极的推理、猜测和实践验证，锻炼学生的自主学习能力，促进学生思维品质的完善.

通过对当前小学数学应用广角教学现状进行分析，可以看到教师在这一新模块的教育方面还存在着一定的不足，从而影响到数学广角教学功能的发挥和学生数学思维能力的锻炼.而发现问题是解决问题的基础，在掌握了实际教育现状，并总结了教育教学当中的突出问题后，教师可以更加准确地进行教学定位，注重在教学中渗透数学思想方法，促进教学目标的达成.