浅谈小学数学教学过程中如何有效引导学生进行反思

左敏

【摘要】在素质教育的背景下，教师的教学应该重视对学生综合素养的培养，而我认为，反思是一个人的综合素养的重要体现，在小学数学教学的过程中，教师可以通过反思提升教学的质量，而学生也可以通过反思认识到自己在学习的过程中出现的一些错误，在课堂教学的过程中，我认为教师应该将书本内容的教学和反思整合在一起，通过这样的方式，进一步提升课堂教学的有效性，帮助学生在成长的过程中养成良好的学习习惯，使得学生的学习质量能够得到真正有效的保障.

【关键词】小学数学;反思习惯;培养方法;教学实践

在现代小学数学教学的过程中，课堂教学有着极其重要的作用，因为学生的学习时间大部分都在课堂时间内，也就是说，在课堂教学的过程中，教师必须要利用有限的时间帮助学生去理解和掌握知识，但是，课程任务比较紧张，在这样的情况下，教师的课堂教学难免会出现一些问题，而学生在学习的过程中也不可避免地会出现一些纰漏，在这样的情况下，教师就必须要帮助学生养成良好的反思习惯，让学生通过反思解决好学习的过程中存在的问题，同时通过总结和反思，学生也可以更好地构建自己的知识体系，使得自己在学习的过程中逐渐地养成良好的学习习惯.对学生反思习惯的培养，我认为教师可以从这样几个方面来入手.

一、通过讨论来进行反思

在小学数学教学的过程中，通过讨论来引导学生进行反思往往可以取得不错的效果，教师应该认识到，教学是教师和学生的共同行为，只有教师和学生相互配合，才能够取得真正有效的结果，在教学的过程中教师应该和学生相互帮助、共同进步，教学反思其实不仅仅是教师对课堂教学的过程中自己教学行为的反思，同时也是学生对课堂教学的过程中，教师的教学以及自身行为的反思，教师在教学的过程中可能认为自己教学是没有问题的，但是从学生的角度来看，可能就会存在有各种各样的问题，比如，节奏太快跟不上、又比如，讲解得不够透彻.而在这样的情况下，学生的学习也势必会出现问题，学生在学习的过程中是跟着教师来走的，教师是学生学习的引领者，所以教师一旦出现问题，学生的学习也必然会出现问题，所以我认为在课堂教学的过程中，教师应该抽出一定的时间来和学生进行讨论，通过讨论来反思自己的教学行为，在这样的情况下，教师也给学生树立了一个良好的榜樣，教师会通过反思来认识到自己教学的问题，而学生会看到即便是教师也存在有犯错误的时候，所以学生在学习的过程中也会主动地调整自己的学习方式.在课后总结的时候，学生也可以通过反思来找到自己学习的过程中存在的问题.而且从学生的角度来讲，反思不仅仅是自己进行的，同时也是在小组内进行的，教师可以让学生以小组为单位组成一个个学习单位，然后，教师可以要求每个小组的每一天的学习结束以后都进行小组反思，小组内的成员可以说一下自己的思考，通过交流的方式，来达到共同进步的目的.

二、给学生提出一些挑战性的问题

在小学阶段，学生的年纪还比较小，所以学生是有一定的惰性的，在小学阶段的学习过程中，教师应该多督促学生，通过督促帮助学生逐渐养成良好的学习习惯，这是小学教学的一个重要任务之一.而在小学教学的过程中，尤其是在数学教学的过程中，为了让学生进行反思，教师就必须要考虑学生自身存在的惰性的问题，而强制性的要求效果往往不太理想，因此，我认为教师可以提出一些具有挑战性的问题，因为小学生的好胜心是比较强的，他们在学习的过程中对于获取胜利有比较强烈的渴望，所以教师在教学的时候可以多出一些有挑战性的问题，通过这样的问题来帮助学生对自己的学习进行反思，比如，教师可以提出一个问题，让学生用多种多样的方式来进行解答，而在采用不同方式解答的过程中，学生就会对自己的知识体系进行一个整体的反思，在反思的基础上，学生就能够找到自己知识体系存在的问题，在这样的情况下，课堂交流和教学的质量就能够得到有效的提升，同时，通过这样的方式也可以帮助学生养成良好的探索习惯，引导学生主动地进行探索，提升课堂教学的质量.

三、和学生一起总结经验，反思

在课堂教学的过程中，我认为，教师还可以通过和学生一起总结经验，反思在课堂教学的过程中出现的问题.教师应该认识到数学学习的知识点是比较零散的，在学习的过程中，单纯地进行理论方面的知识架构往往会出现一些意想不到的问题，所以在进行简单的知识点教学以后.教师应该针对整堂课的教学进行一个总结，通过总结找到教学的过程中存在的问题，同时通过总结帮助学生对整节课的学习进行一个系统的梳理，同时每个星期、每个月的教学以后，教师都可以尝试通过这样的总结和反思教学，帮助学生进行反思，在此基础上，引导学生进行归纳整理，逐渐提高学生的思维能力，提升学生的自主学习能力和探究能力，这也是反思教学的一个重要目标.

四、总结

在现代小学数学教学的过程中，反思教学有着极其重要的意义和价值，在实际教学的过程中，教师和学生应该积极地重视反思学习的重要性，在课堂教学和课外学习的过程中多注意反思、利用反思，不断地提升自己的能力.这同样也是现代素质教育和新课程改革对教师和学生提出的共同的要求，只有通过这样的方式，小学数学教学才能够真正地发挥好自身的价值.

【参考文献】

[1]黄兰.小学数学教学中的教师反思的研究[J].数学学习与研究，2012（16）：134-135.

[2]章熙宁.浅谈小学数学教学反思策略[J].小学教学参考，2014（11）：28.