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高教论坛
教育理论
- 《有关初升高的一节衔接课》教学案例
- 基于思维模式的社区教育资源整合分析
- 核心素养下如何促进初中历史教学的有效性
- 中考英语书面表达复习的策略分析
- 高中物理实验教学的方法与策略
- 如何在语文写作中发挥学生的课堂主体性
- 浅谈自主互助教学模式的几点收获
- 新课改下的初中语文课堂教学探究
- 小学数学教学中学生提问意识的培养初探
- 提高中学物理学习动力的方法探究
- 农村留守儿童厌学的问题分析
- 趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用
- 浅析初中阶段如何做句子翻译题型
- 论农村中小学教育实施激励性评价的作用
- 论高中物理教学中学生抽象思维的培养
- 谈谈小学语文教材中说明文的教学
- 守护“折翼天使”
- 中学英语高效写作教学之我见
- 提高小学语文教育水平的策略
- 以跨文化为导向的中学英语教学模式设计
- 小学低年级学生纪律意识的培养探究
- 无限循环小数与分数的转化
- 小学作文教学中“模拟情境”的创设
- 浅谈如何进行“学困生”的转化工作
教育与管理
教育实践
教学方法
课程教育研究
- 浅析小学数学教学中对学生数感的培养
- 新课改下高效语文课堂的构建
- 探究高中英语课堂如何开展分层教学
- 提升初中政治课堂教学质量的策略
- 小学数学教学生活化的策略
- 中学生信息技术“核心素养”培养的对策浅析
- 情感因素在高中英语教学中的应用
- 浅谈如何在小学数学中培养学生兴趣
- 高中物理核心素养的内涵与培养途径
- 让学生在英语课上“玩”起来
- 论小学数学教学中学习兴趣的培养策略
- 试析如何构建小学数学情景课堂
- 活化英语小组活动，提高合作学习效率
- “微课”应用于高中语文教学的价值探寻
- 小学数学课堂导入有效情境的创设案例分析
- 语文教学要走在情感的路上
- 英语教学要体现人文关怀
- 初中英语中学生自学能力的培养分析
- 浅谈如何解决中小学数学知识的衔接问题
- 中小学数学教学衔接的时效策略浅析
- 浅谈如何走出农村高中语文教学的困境
- 浅谈小学高段数学的小组合作教学
心理健康教育
职业教育
德育研究
学前教育
- 巧用现代化手段促进幼儿多方发展
- “弄堂老游戏”在幼儿教学中的应用
- 大班幼儿前书写能力的培养
- 幼儿园区域活动探究
- 自然材料在区域活动中的有效运用
- 多给调皮孩子一点爱
- 让快乐伴随幼儿成长
- 浅析幼儿美术教学的发展策略
- 幼儿园美术活动“对话”的引导策略分析
- 幼教工作的指明灯
- 幼儿园绘本阅读教学探索与创新策略
- 幼儿园教育“小学化”倾向的表现及对策分析
- 爱我你就抱抱我
- 信息技术辅助幼儿语言教学的作用浅析
- 从小教起，培养幼儿行为习惯
- 白板技术对幼儿学习发展的作用
- 遇见绘本剧，与美好相遇
- 自主餐点促幼儿快乐成长
- 在建构游戏中提高大班幼儿计划性的分析
- 幼儿小组合作学习对游戏教学模式发展的影响
- 始于游戏，重在环境
- 浅谈陶行知生活教育理论对幼儿教育的启示
- 幼儿园泥塑区域辅助材料的投放策略
文化艺术
学习思考