小学生作文辅导
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2018年29期
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目录
理论探讨
小学语文探究性教学实践研究
小学生语文写作能力的培养策略研究
构建网络环境下小学生学习共同体的校本实践研究
流行文化中儿童动画片引入小学语文课程研究
小学语文情境作文教学研究
小学美术教学中渗透心理健康教育策略研究
思维导图在习作教学中的运用研究
小学语文作文高效教学的策略
小学语文课堂让学引思教学方法研究
小学语文教学中师生之间的有效互动研究
习作园地
可爱的“土豆”
“草莓一家”
未来生活
蚂蚁和青蛙
谁最快
生活中的趣题
照片背后的故事
买早饭中的数学
宽容,让生活更美好
忘不了那只小灰狗
梦想启航,逐梦成长——人文学校之泉州师范学院附属丰泽小学
智慧阅读
引领教师阅读提升 构建教师精神家园
新时期小学语文课堂阅读教学方法摭谈
小学语文阅读教学审美建构的尝试
探寻小学语文阅读教学的有效策略
增强学生的阅读幸福感的策略
“趣”与“法”的融合:低年级小学生良好阅读习惯培养实践路径的研究
在有效阅读中搭建学生的精神家园
读写交融,相得益彰
浅谈扩展阅读式小学作文教学
怎样提高农村小学生的课外阅读水平
依托“云”诵读,提升学生语文素养
小学语文阅读教学与作文教学的整合路径
课堂建设
人物角色设计在小学英语游戏教学中的应用
信息技术下小学英语高效课堂的构建
创设情境,让音乐课堂激情飞扬
新课标下小学语文课堂如何展现学生个性
自主互助教学在小学语文生命课堂中的应用
小学语文生命课堂的构建策略探究
小学语文作文课堂教学创新策略
利用多媒体教学,让小学语文课堂活起来
妙用思维导图,让语文课堂更灵性
《我要的是葫芦》教学设计
践行让学引思理念,打造音乐生本课堂
手指操在培智语文课堂教学中的应用
写法导引
小学生英语写作能力的培养策略
语文教学中留守儿童写作能力的提高
小学语文作文教学仿写训练分析
运用多种方法提高作文教学效果
浅析小学英语写作能力的培养
创新教学方法,培养小学生写作能力
巧借儿歌,让写字教学更精彩
浅谈小学写景作文教学策略
个性化角度下的小学语文作文教学探究
提高小学生英语写作能力的方法
小学语文作文激发兴趣的有效策略
小学英语教学中写作能力的培养策略
小学个性化作文教学的思考
浅析小学语文写作教学方法
如何提高小学生的英语写作能力
教学透视
小学语文教学对学生口语表达能力的培养
小学英语生态化课堂教学优化策略研究
对小学作文教学的措施探讨
核心素养视域下小学语文教学策略优化分析
活动助力,乐享英语词句教学
小学语文作文教学中培养学生想象能力的方法
小学语文作文有效教学策略探究
利用多媒体技术构建小学语文教学新模式
浅谈小学生语文作文教学策略
轻松识字,愉快教学
回归本色,追寻小学语文教学的本真
小学语文教学如何提升学生的语感
关于小学语文习作教学的一些思考
情景教学模式在小学语文作文教学中的应用
循序 细读 巧妙——浅谈小学语文小组合作学习中的问题情境设计
经验交流
基于小组形式的语文教学手段
浅析小学生习作自评能力的培养
个性化视角下的小学语文作文教学
小学语文核心素养的构成及培养途径
浅析农村学生口语交际能力培养
“四文融合”教出诗韵——例谈《冬夜读书示子聿》古诗教学
鲜活语感,生动语文——小学语文语感培养策略
新课标下小学三年级语文课前预习的有效策略
小学高年级英语分层作业布置策略的研究
借助多媒体,突破学生表达障碍
让学引思,给学生自主探学“搭把手”
开展实践活动课,培养语文核心素养
加强小学语文作文训练的途径
节奏训练在小学音乐中的应用
如何在小学作文课堂中践行生活化教学
教育撷英
幼儿园大班幼儿合作行为分析
话语沟通——师生互动新指向
培养自信 筑梦未来——浅议幼儿教育中幼儿自信心的培养
京剧教育与德育融合的几点策略
利用农村自然环境促进儿童主动发展
小学语文作文起步教学探究
小学音乐教学中德育渗透的有效性对策
小学语文教育与道德法治教育的巧妙渗透
童声振林樾——朗读教学读出调
手工教育活动中幼儿创造力的培养
小学体育教学中的安全教育策略的探究
小学语文情境化识字教学方法研究
优化小学劳动技术教育,提高学生劳动能力
浅谈角色性区域幼儿活动教学
区域活动中大班幼儿尝试意识的培养
幼儿园安全文化建设现状与对策解析
卷首语
抛砖引玉,巧设悬念
学校风采
泉州师范学院附属丰泽小学活动掠影