小学体育教学中的安全教育策略的探究

江苏省泰州市高港区永安洲实验学校 陈振宇

小学体育教学对象是小学生，老师应该充分考虑到学生的自身特点，结合本班学生的实际情况，在体育教学中树立安全第一的教学目标，在小学体育教学中，老师不仅是传授学生运用知识与技能，而是要锻炼学生健康的体魄，增加学生的体质，同时还要让学生掌握一定的安全防御的措施，减少因自身处理不当造成的事故，帮助学生树立安全意识，才能促进学生综合发展。本文主要以小学体育教学中的安全教育策略，进行以下几点分析。

一、以安全第一作为教学目标

在小学体育教学中，常常存在许多安全隐患，因此老师应该以安全第一作为教学目标，提高老师自身的安全意识，同时还要具备较高的责任意识。老师进行在小学体育教学时，首要要对学生进行生命安全教育，让学生了解安全意识是保护生命的重要意义，进而让学生清楚地知道体育学科的特殊性。尽管学生在体育课堂中是开心有趣的，但是也面临着一定的危险，告诉学生体育的两面性，从而让学生明白虽然体育课可以增强身体素质，但是实践操作不当会对身体造成伤害，让学生掌握体育课存在的安全隐患，在小学体育教学实践中，老师要以安全第一作为教学目标，培养学生的安全意识，树立安全观念，才能为学生构建健康平安的成长环境。

例如：老师在进行单双杠教学时，要对学生进行安全使用单双杠的讲解，在进行单双杠操作时，一定要将垫子放在单双杠下面，进行有效保护，同时还要在老师的帮助下进行操作，不得擅自自行实践，一旦发生危险后果不堪想象，让学生充分认识事情的严重性，从而将安全隐患降到最低。在小学体育教学中，老师还要培养学生团结合作的精神，进而使体育教学课堂营造良好的课堂氛围，服从老师的安排与管理，不能让学生在无组织无纪律的体育课堂中任意打闹，要树立安全第一的教学目标。

二、做好课前准备环节

体育学科是在室外进行教学的，有益于学生的身心健康，因此得到了大多数学生的喜爱，但是由于每个学生的身体素质不同，小学体育老师要掌握与了解本班学生的身体实际状况，针对身体状况较弱的学生，采取不同的体育教学措施，从而降低安全隐患的系数，避免出现安全事故。在体育教学时，老师要做好课前准备环节，要对学生进行详细的检查，同时老师在进行体育教学之前，还要检查体育教学场地是否平整，发现石子要及时进行清理，避免学生跑步时被石子绊倒发生摔倒事件，老师在使用体育教学器材之前，一定要进行详细的检查工作，消除安全隐患。

针对不同年级的小学生，要采取不同的安全教育准备环节，真正做到因材施教。例如：老师在体育教学时，面对一、二年级的学生时，由于学生年级小，自我约束能力较差，老师要精心安排教学活动，避免选择活动量较大的教学内容，要选择符合低年级学生的体育项目，如练习稍息、立正、看齐等基本教学内容；面对三、四年级的学生时，由于此年龄段学生对事物充满好奇心，老师可以借助体育器材，满足学生好奇心，还有利于加强学生的体育锻炼，同时老师要给予正确的体育指导，对学生进行安全教育，如安排向后抛实心球等教学内容；面对五、六年级的学生时，学生能够有效地掌握体育技能和体育器材的使用，老师可以适当加强体育教学的难度，从而提高学生的体育技能，但是老师要给予学生正确的体育技能指导，避免安全事故的发生，如上三步掷垒球或沙包等教学内容。

三、加强体育安全教育

在进行小学体育教学时，老师要在第一堂课就要说明体育课堂要求，从而加强学生的重视程度，对学生进行严格的管理，老师还可以借助多媒体给学生播放体育安全教育视频，让学生充分认识到运用中容易受伤的部位，加强提高学生的安全意识，让学生在进行体育游戏中，注意争抢的幅度不要过大，避免伤害到其他同学，老师还要培养学生团结友爱的责任意识，让学生明白友谊第一，比赛第二的道理，从而营造良好的课堂氛围。

例如，体育老师在教学时，要对学生进行严格的要求，告诉学生体育课堂上要穿运动鞋和运动服等，要遵守体育课堂纪律，不能擅自翻单双杠，必须要在老师的认真指导下进行。体育教学中学生在进行踢足球或打篮球时，老师要强调避让同学，避免发生碰撞与摩擦，从而引起同学之间的矛盾，这时老师要对学生进行德育教育，让学生明白友谊是第一位的，重要的是过程而非结果，提高学生的综合素养。