浅析农村学生口语交际能力培养

江苏省宿迁市泗洪县龙集中心小学 祖 祎

江苏省宿迁市泗洪县龙集中学 刘 玲

小学阶段是学生口语交际能力提升的关键时期，对于农村学生来讲，要想让学生的语言表达更加丰富、准确、流畅，教师就应立足阅读教学，为学生构建良好的语言情境。

一、创设情境，激发学生的沟通欲望

口语表达需要一定的情境依托，在情境因素的刺激下才能够激发农村学生表达交流的欲望，进而灵活调动头脑中的语言信息，实现有效沟通。基于此，在小学语文阅读教学中，教师要注重对文本素材的整合与利用，为学生建立生动、直观的表达情境，以引导课堂讨论，让学生之间、师生之间在情境的调动下互动交流，从而激发学生的沟通表达欲望。

例如在《北大荒的秋天》的教学设计中、教师结合学生生活实际和学生的预习，对文本结构进行讲解，引领学生深入了解作者描写的思路，理解先概括后具体的构段方式在语言表达中的作用。在文本分析中，教师可以利用问题与图片构建情境，即结合文章描写向学生出示北大荒图片，并提出问题：文中写了北大荒大的哪些地方？秋天北大荒的天空、小河、原野是怎样的？“五彩斑斓”是多彩的意思，写流云的哪些颜色？在问题的激发下，学生根据文本纷纷发表自己的看法，畅所欲言依托文本与图片发挥想象，用更加生动的语言描绘自己的体验。

二、仿句练习，规范学生的口语表达

汉语表达需要规范，即使是在口语中，这种规范与约束也是普遍存在的，而通过语言规范练习，不仅是渗透汉语表达规律，提高学生表达效果的要求，更是传承语言文化的需要。小学生正处于思维发展、习惯培养的关键时期，因此，教师应立足阅读教学，为学生设计仿句练习情境，让学生在模仿中逐渐具备良好的听说能力，实现口语表达的完整、顺畅。

例如在教学《赶海》一文时，学生反复朗读后，教师提示阅读思考：文中哪个词表现了作者赶海的迫切心情？作者初到海边，看到了哪些有趣的情景？仿照文章第一段中“每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事”，练习句式“每当……便……”，进而理解这一句式在语言表达中起到的引领下文的作用，让学生在口语表达中逐渐理解该句式，提高表达的吸引力。表达的基础是积累语言，而积累的基础是理解运用语言，要使学生能够举一反三，仿写是必然路径。随着阅读教学的进程，自然地实现由读到写的过程。可见，仿写则练始终是阅读教学的落脚点和归宿。

三、注重朗读，强化学生的表达节奏

朗读既是阅读训练，也是口语表达训练。在朗读中，学生不仅可以积累语言素材，还能体会语言的韵律，在抑扬顿挫中提高表达的节奏感。在口语交际中，有些人的表达极具吸引力，而有些人的却平白干瘪。基于此，在小学阅读教学中，教师应该利用朗读训练，引导学生感受表达的情感起伏，学会表达的技巧，强化表达节奏感，从而提高口语交际能力。

例如在《“你必须把这条鱼放掉！”》的教学设计中：在第一课时，教师鼓励学生自读课文，根据预习内容，梳理全文；在第二课时，要求学生细读课文，并设置朗读环节，让学生在文本的对话中，转换语调以符合人物情感，从而让学生沉入文章的情感；接下来，为学生提供自主表达机会，让学生通过朗读理解，带着欣赏和感动的色彩投入到课文中，提高对文章主题意义的掌握并能迅速用自己的语言表达出来，从而做到心入于境，情会于物，读出韵律、读出真意，在悦读中不断强化口语表达训练，提高表达效果。

四、阅读积累，丰富学生的口语内容

农村学生在口语表达中常常存在缺乏重点、言之无物、内容索然等问题，而出现这些问题的关键就在于其阅读积累不足。语言表达与阅读积累密切相关，在小学语文阅读教学中，教师要想提高学生的口语交际能力，必须要加强课内外沟通，为学生口语表达提供良好的支撑。在阅读积累引导中，教师首先要立足教材，开展课外阅读，不断丰富学生的口语表达内容。

例如在三年级学到的《揠苗助长》《鹬蚌相争》等寓言故事的教学中，教师应根据教材阅读拓宽学生视野，精心选择读物，并结合选读、精读、速读、摘录批注等方法，培养良好的阅读习惯，梳理阅读感受，拓宽阅读思考，丰富口语沟通内容；为学生提供展示口语交际能力的机会，如设计“词句接力比赛”“朗诵擂台大赛”“主题辩论会”等活动，激发学生的口语表达热情，提高表达逻辑，进而在互动沟通中相互学习、分享经验、共同提高。可见，阅读能力的提高是需要不断积累而形成的，需要阅读内容的丰富性和多样性，这样才能对学生起到启发作用。

总之，口语交际能力是社会沟通的“通行证”。小学阶段是语言能力培养的关键时期，对于农村学生来讲，需要通过系统的语言训练、良好的情感渗透，让学生逐渐提高口语交际能力，并为其未来的成长发展奠定基础。阅读是小学语文教学中的主要模块，在阅读教学中，师生利用双向互动过程，不仅为学生讲解了规范化的口语表达知识，而且为每个学生提供了口语交际的机会。在互动中激发学生的交流欲望，设计仿句练习，强化口语表达逻辑规范，做好朗读训练，把握口语表达节奏，循序渐进积累，丰富口语表达内容，这样才能为学生未来走上社会，建立良好的人际沟通奠定基础。