小学语文作文课堂教学创新策略

江苏省建湖县实验小学 夏正婷

在新的教育教学发展时期，新型的教育理念得到了进一步推广和普及，有越来越多的老师和家长认识到了教育创新与变革的重要性。因为在新课改的背景下，传统的讲授式教学方式越来越不能满足学生具体学习的需要和现代教育发展的要求，尤其是在小学语文科目的教学中，由于小学阶段的学生年龄较小、学习能力和思维意识都还有所欠缺，教师在语文教学中充分考虑到学生所处的成长发展阶段，做到教学要有针对性。同时语文作文写作部分具有多样性和复杂性的知识特点，只有进行课堂教学理念和教学形式的充分创新，才能充分激发学生语文作文写作的兴趣，提高作文写作的效率。

一、生活化教学，培养学生良好的作文写作习惯

无论什么科目的教学，都不能离开对于学生生活化学习的引导，因为知识来源于生活、又高于生活，没有完全脱离生活的知识内容，语文知识本来就是与日常生活密切相关的，如果在语文知识学习过程中缺乏生活化的理解和感悟，很难达到对于所学语文知识的全面掌握。所以教师要从日常语文作文知识课堂教学中，引导学生将语文作文写作过程同自己的现实生活实际紧密结合起来，从生活中去查找和发现语文作文写作素材，并积极将从生活中提炼出来的写作素材进行加工和组织整合，形成自己的语文作文写作思路和主要内容，促使学生慢慢养成从生活中发现知识、运用知识的良好写作习惯。

比如，在语文作文“我最喜爱的小动物”的教学过程中，首先，教师要在本篇作文的具体讲授之前，同班级学生进行充分的交流和对话，让班级学生从自己的现实学习和生活中去认真观察和思考，有哪些可爱的小动物，并确定自己的具体写作对象和写作内容，为接下来的课堂作文教学活动做好准备。然后，教师要给予班级学生充足的作文思考时间，让学生思考自己与自己所确定的具体动物写作对象之间有哪些难忘或有趣的事情，并把具体的事件清晰地记录和表达出来。在这一过程中，教师要给予班级学生充分的鼓励，鼓励班级学生大胆地说出自己的构思和想法。最后，教师要结合班级学生的具体写作内容和作文写作思路，对班级学生的作文写作情况进行指导，指出他们在写作和构思中存在的不足，并帮助学生在接下来的具体作文写作过程中进行及时改正，做到语文作文写作的准确性。

二、情景化教学，加深学生对于作文主题的理解

现代教育领悟的发现日新月异，教育教学不断地现代化和信息化，现代的科学信息技术走进教育教学的各个方面，并不断改变着现代的教育教学方法。这就要求教师要在自己的教学过程中积极进行教育教学方法的变革，积极采用多媒体等现代教学技术手段，改变传统语文作文教学中过于枯燥和理论化的弊端。情景化的教学方式，并不是要削弱教师在课堂知识教学中的作用，而是要切实发挥教师的课堂主导作用，运用情景创设的方法将学生学习主体与具体的语文作文写作内容结合到一起，使学生语文作文写作的过程中不再盲目枯燥，而是变得更加简单轻松起来。

比如，在语文作文“我的梦想”的教学过程中，首先，教师要把本课的作文题目清晰地写在黑板上，让班级每个学生都说一说自己的梦想是什么，教师把班级学生的具体梦想反馈也写在黑板上：科学家、教师、医生等等。然后，教师利用教室中的多媒体教学设备，播放有关各个行业的视频或纪录片介绍，要求班级学生一边认真观看视频，一边将视频中的内容与自己理想中的行业进行对比，分析自己与实现理想之间还存在着哪些距离，还需要进行哪些方面的努力。最后，教师要从班级中随机选取几名学生说出自己对于梦想内容的理解，教师要根据学生对于作文主题的理解，引导学生将自己的想法充分在作文中表现出来，使学生的作文写作主旨更加深远、思想更加深刻。

三、合作化教学，促进学生间的写作学习合作交流

在学校教学中，大多会采用班级集体授课的方式，这样的教学模式虽然能达到整体性的教学效果，但是这存在着对于学生主体关注度不够，教学不够具体性的问题。针对这样的教学问题，教师要充分认识到班级中的每个学生都是一个独立的个体，每个学生都具有自身的优点和长处，同时也都存在着自身的缺点与不足。所以在语文作文知识的教学中，教师要通过合作化的教学方式，将拥有不同学习基础和学习需要的学生组合在一起，让班级学生进行充分的对话和交流，在合作学习中学习班级中其他同学的学习长处和经验，从而促进拥有不同特点的学生都能在课堂上学习到知识，得到进步。

比如，在语文作文“我最敬佩的人”的教学过程中，首先，教师要将具有相同写作对象和作文写作主题的学生，按照具体人数的多少分成不同的学习小组，让写作对象是亲人的同学们聚集起来分享感动的故事；让写作对象是同学朋友的学生聚集在一起讨论写作的方向；让写作对象是陌生人的学生聚集到一起来交流写作心得。然后，教师要让班级学生以学习小组为单位，互相交流自己具体的作文写作技巧和方法，引导在主动表达自己写作想法的同时，也积极学习他人的写作经验，讨论学习如何在语文作文中写好人、记好事、抒发出真情实感，助力自己更好地进行语文作文的写作。

在小学语文作文写作部分的教学中，教师要做到一切从具体的写作要求和写作内容出发，一切教学活动以学生为中心，让学生真正认识到语文作文写作的趣味性，慢慢喜欢上对于语文作文的学习。