信息技术下小学英语高效课堂的构建

江苏省徐州市城东实验小学 张 鹏

现如今，信息技术在教育领域受到广泛应用，并促进了教育事业的现代化发展进程。英语作为小学阶段重点科目，教师在组织教学活动时，应立足于素质课改标准，对英语教学体系进行创新。以信息技术构建高效英语课堂体系，为学生营造良好的英语学习环境，全面提高小学生英语学习效率。鉴于此，本文主要围绕信息技术在小学英语教学领域中的应用展开有效分析，进而为促进小学英语实现现代化改革提供重要依据。

一、借助信息技术，优化英语教学设计

在小学英语教学领域，教师在组织英语教学活动时，需要重视课程教学优化设计。在信息化教学背景下，教师需要从课程资源、教学情境等方面进行规范设计。首先，英语教师需要做好课程资源发掘与整合工作。先根据英语教材内容明确课程目标，提炼教学重点。之后，搜集与教材内容相关的课外英语资料，并进行教学资源整合，从而保证小学生所掌握的英语知识体系更加全面。比如，教师在讲解《My family》时，可以根据教材内容，搜集西方国家在家庭方面文化内涵，比如在爷爷奶奶、姥姥姥爷的表达方式上，与国内相比存在哪些文化差异。让学生深入了解英语文化，掌握英语表达习惯。教师可以搜集与“My family”有关的英语素材以及图片素材，丰富学生的英语学习认知。

同时，教师需要重视英语课堂情境合理构建，根据学生具体兴趣需求，搜集情境要素，完善英语教学设计。从而保证学生所处的英语课堂气氛更加愉悦，学生的学习兴趣和热情也会更加高涨。比如，教师在讲解《Colour》时，可以将生活中与颜色有关的图片和视频素材呈现给学生。例如，教师可以在英语课堂上向学生展示彩虹颜料的图片，并引导学生就各个颜色词汇进行自主学习。比如，学生看到红旗，想到“red”，看到天空想到“blue”。

二、借助信息技术，构建全新学习平台

在现代化教学背景下，英语教师需要借助于信息技术，构建全新的英语平台体系。引导学生自主学习英语知识，全面提高小学生英语学习效率。首先，教师可以借助于信息技术，构建微课教学体系。引导学生以微课视频为载体，对英语知识进行自主探究、合作探究，全面提高小学生英语学习效率。通常情况下，教师在进行微课教学时，需要重视微课资源开发，以及视频制作。比如，教师在讲解《Would you like a pie？》时，可以将课程内容整理成视频，将“Would you like”句式用法以及例句分析整理到视频当中。学生通过视频自主学习，正确掌握英语单词和语法，构建翻转课堂，让小学阶段的英语教学变得更加高效。

同时，教师要重视英语在线学习体系构建，进一步拓展小学生英语学习渠道。比如说，教师可以通过信息技术，构建在线学习体系，实现小学英语远程教学与管理。教师将小学阶段的英语教学资料，上传到学习体系当中，引导学生自主地进行英语预习和复习，从而保证小学阶段的英语学习更加高效。比如，教师将《How old are you？》教学资源进行整合，上传到学习体系当中。引导学生在家中利用网络，对此部分英语知识进行系统学习，正确掌握“How old are you？”句式，并且可以根据教师指导，就英语知识点进行自主预习与复习，巩固学生英语知识基础。教师可以为学生推荐合适的课外英语学习材料，比如趣味的英语绘本素材。引导学生自主学习英语课外素材资料，丰富学生英语知识储备。比如，教师将《小王子》《白雪公主》等英语绘本素材展示给学生，让学生通过绘本阅读，掌握英语基础知识，同时也能够有效培养学生英语思维能力。

此外，教师可以借助信息技术，构建小学英语移动终端学习体系。引导学生利用软件系统学习英语知识。教师可以根据小学生英语学习基础，选择合适的学习软件，比如“英语单词天天背”“每日一句英语口语训练”等。引导学生利用移动终端系统，进行英语知识拓展学习，从而强化小学生英语学习能力，全面提高小学生英语学习水平。

三、借助信息技术，创新英语教学评价

教学评价在小学英语教学领域占据重要地位，教学评价质量，在很大程度上决定着小学英语教学反馈结果以及教学改革发展进程。因此，英语教师应该规范教学评价，从而为教学改革提供良好的反馈依据。首先，教师应注重纠错体系建立，重点考查学生英语学习情况，英语教师可以将学生表现整理成视频，在课堂上，教师将学生视频上传到大屏幕上，根据学生表现进行纠错和指导，同时也可以引导学生自我反思，规范学生的英语学习态度和学习对策。此外，教师可以根据小学生的英语学科素质要求，构建电子档案，跟踪评价和反馈小学生英语学习表现，充分发挥英语教学评价功能和作用。英语教师也可以利用信息技术，构建家校合作评价共同体。以信息技术为载体，建立家校合作沟通渠道。引导学生家长监督和管理小学生英语学习，设置家长评价表。让家长根据学生英语家庭作业完成表现做出评价，从而保证评价结果更加具体，更加贴近小学生英语学习真实情况，以便英语教师可以综合不同层面评价结果，对小学生英语学习水平进行分析，并以此为依据，进一步优化英语课堂教学设计，促进小学英语教学顺利实现素质课程改革与发展。

综上，在新时期的英语教学领域，教师需要正确看待信息技术在教学领域的作用。以信息技术为载体，构建现代化英语课程体系，进行英语教学优化设计，构建全新的英语学习平台，合理创新英语教学评价体系，从而保证小学阶段的英语课堂教学更加高效，促进小学英语顺利实现教学改革。