抛砖引玉，巧设悬念

江苏省宿迁市泗阳县穿城镇小学 赵凤刚

电视剧和电影节目的预告形式相信大家都非常熟悉，它们采用了一种紧扣心弦的方式，把节目中的精彩的或者紧张的画面截图播放，配以精彩的解说，设置一种悬念，牢牢抓住观众心理，引起强烈的观影期待。这便是巧设悬念带来的预设效果。

同样的道理，作为语文教师，我们完全可以把电视节目的预告手段拿来为我所用，即在课堂上巧妙地使用设置悬念的方式，激发起学生的阅读期待，让他们带着老师设置的悬念进入文本，寻找答案，就一定可以提升课堂授课的效率，提升学生学习语文的乐趣。一般来说，教师在授课之初，把文章里的精彩过程或者结尾处截取一个有关的片段呈现给同学们，同学们会自发产生探究的欲望，顺利进入文本，完成学习任务。

一般来说，笔者在课堂上设置悬念时，会根据文本内容的不同，而有所调整。

一、巧设大小迷宫，刺激学生探索欲望

走迷宫是小学生爱玩的益智游戏，通过自己去探索出路，体验自我成功的快乐，积极性在增长，探索精神得到锻炼和提升。在语文课堂，教师依照文本内容，根据文章的逻辑顺序，不直接告诉他们原因和结果，而是给他们设置问题，就像把学生引入迷宫之中，然后让学生通过阅读文本，步步为营，一步一步接近问题的答案，就像学生自己在迷宫中做记号，找出路，最终找到了出口一样，那种成功的乐趣是非常真实感动的。

例如在教学苏教版文章《负荆请罪》时，笔者便给学生设置了几个不同的问题，并且逐一呈现给他们。在文章开头时，笔者提问：为什么开头写到蔺相如见到廉颇都是绕着走呢？蔺相如是怕廉颇吗？学生对这个问题很感兴趣，连忙带着问题去读书，到第一幕结束的时候，读到蔺相如和门客韩勃的对话时，才知道蔺相如之所以屡次避让廉颇的车子，是为了国家利益考虑，即二人一文一武，相得益彰，秦国才不敢贸然侵犯赵国。紧接着笔者又抛出一问：蔺相如如此用心良苦，廉颇能意会到吗？学生接下来去读第二幕，开头读到了想要的答案，知道了廉颇颇有悔意，笔者再接着设谜：廉颇为什么会光着上身，背负荆条来见蔺相如呢？学生从第二幕的中间懂得了廉颇终于懂得了蔺相如的良苦用心，才会以这种诚挚的态度来求得蔺相如的谅解。当全部内容读完之后，笔者设下最后一道谜题：你从这部多幕剧中读到了文中人物的哪些可贵品格呢？在这样紧凑的几十分钟里，学生跟随教师的问题步步思考，就像玩游戏般在迷宫中穿梭，既有寻找答案的期待，又有寻觅到真知的欣喜，解题过程乐在其中。

二、打破寻常思路，冲破固有思维模式

科学家的好多发明创造都是来源于打破常规的思维方式，才取得可喜的成绩，爱迪生就曾经说过：什么是创造力？如果你敢于打破常规，便拥有了超强的能力。同样的道理，在语文教学中，我们在设置悬念的阶段时，反其道而行之，用文本的相反结果对学生进行提问，促使学生进行逆向思维，从而更好地理解文本，把握人物思想感情。

例如《嫦娥奔月》的故事家喻户晓，它讲述的是后羿射下了天空中多余的几个太阳之后，为民造福，王母娘娘给了他一颗仙药，但是后羿和妻子嫦娥感情深厚，仙药便被放置在一边。后来被坏人逢蒙起了歹念，来抢夺仙药，结果嫦娥为了大家着想，直接吞下了仙药，飞天而去。此时，教师假想了另外一种结局，即假如仙药被逢蒙抢了过去，会发生什么样的事情呢？从而引导学生从文本中找出嫦娥吞吃仙药的根本原因还是挽救乡亲们，不让坏人奸计得逞，才忍受和后羿的分离，最终飞天而去。此时，通过打破常规的思维，让学生更加深刻了解了嫦娥那种舍己为人的可贵品质。

三、利用角色转化，巧妙代入文本情境

对于小学生来说，故事情节丰富的文章对他们具有非凡的吸引力，童话、寓言等都是他们所喜爱的。可是为了发展学生的全面素质，教材中也安排了一些说明文之类的文章，对于这类文章，因为和学生的生活有距离，所以学生读起来感到比较枯燥。此时我们不妨利用讲故事的方式引起他们的有意注意，而且调动起他们阅读的积极性，从而为探索文本内容奠定良好的基础。

例如在学习苏教版文章《火星——地球的孪生兄弟》一文时，笔者便采用角色扮演的方式设置悬念：同学们，假如你是我们赖以生存的地球，今天老师把和你们很类似的一个星球带到了教室，同时出示多媒体的图片——火星，你可以快速找出来你和他之间的相似之处吗？同时，你们的不同点又在哪里呢？这样两个问题，可以说涵盖了文章的整体内容，学生接到指令后，便知道到文本中去寻找答案，在文章的第一自然段中找到了地球和火星诸多相似的地方，同时接着阅读全文，了解了火星上原本有水，现在却寻不到水的踪迹的原因，以及人们对于火星上存在生命体的猜测如此等等，通篇围绕着教师的角色转化展开，学生移情入境，对于火星有了更加全面的认识。

在这个过程中，因为教师能够把握学生的心理，帮他们克服了对于说明文的抵触和恐惧，以侃侃而谈的方式引起了他们对文本的兴趣，从而完满地解决了课堂疑问。

如何调动起学生的积极性，对阅读文本充满期待，我想：合理地为他们设置悬念，教师加以适当引导，学会抛砖引玉，相信学生们会给我们带来无穷的惊喜。