学者

1. 做乘法的凯尔泰斯

淘金者

1. 浙籍乡党看鲁迅
2. 谈汉字
3. 我爱美男

研究者

1. 论余华儿时记忆对其文革叙事的影响
2. 叶兆言早期小说主体意识透视
3. 堂吉诃德与阿Ｑ之比较
4. 从音乐性看庄子《天运》的审美情感
5. 阮籍《咏怀诗》对后世诗歌的影响
6. 论叶梅土家族文化小说的情感关照
7. 近年来汉语新词汇的演变
8. 审美心理定势对培养审美能力的影响
9. 鲁迅个性形成原因初探
10. 阿Ｑ悲剧命运分析
11. 婴宁与子君之比照
12. 拾荒者三毛和鲁宾逊的相遇
13. 《陶庵梦忆》里的名士气
14. 《南柯梦记》艺术特色研究
15. 泥土造人神话研究
16. 教师教态的美学内涵

探索者

1. 出神入化的语文课堂教学艺术
2. 思维训练的艺术性探讨
3. 课堂教学中的静态认识与动态整合
4. 语文课堂教学中生成的激发与调控
5. 语文有效教学的误区与对策
6. 情境教学法与文学理论教学
7. 语文教学中的问题意识
8. 如何培养学生的创造性思维能力
9. 让有效备课向前跑步走
10. 如何营造愉悦的课堂氛围
11. 《诗经．采薇》教学实录
12. 语文教学创新重在解放学生大脑
13. 语文教学中如何渗透德育
14. 信息控制在语文教学中的运用
15. 提高口语表达能力的实践与探索
16. 心理健康教育在语文教学中的实施策略

导写者

1. 试论写作教学中和谐课堂的构建
2. 培养学生语言表达能力的源头活水
3. 思想评论写作示例
4. 作文教学六步法
5. 高三作文教学思考
6. 大学英语四级写作指导
7. 高中作文教学反思
8. 作文教学中的情感培养
9. 培养学生良好的写作习惯
10. 高考作文应试技巧

鉴赏者

1. 《哦，香雪》中的细节描写
2. 《老人与海》的主题涵盖
3. 《桃花源记》的语言特色
4. 《喧嚣与骚动》中爱的伦理
5. 《阴谋与爱情》剧情分析
6. 《劝导》现实主义创作特色解读

读者

1. 高中生阅读能力培养方法谈
2. 阅读教学与学生文学鉴赏
3. 阅读文学作品中教师的指导作用
4. 少数民族高中阅读教学中的三思
5. 阅读教学及其创新
6. 文言文阅读训练教学浅谈

反思者

1. 让《论语》不再束之高阁
2. 语文教学中的人文理念
3. 中学语文教学中德育渗透管见
4. 对高等教育大众化的一点思考
5. 我们的课堂谁做主

拾贝者

1. 《金瓶梅》中西门庆的金钱享乐观
2. 《离骚》里的美政与美德
3. 中学生人文教育策略探析
4. 语文教学中如何体现情感
5. “考＋宾语”结构的语义分析
6. 动词重叠式在《茶馆》中的使用分析
7. 让学生快乐地学习
8. 教学中如何引进竞争机制
9. 民工子女与高中英语教学
10. 浅谈高中诗词教学
11. 语文教学的无声之美
12. 有效开展语文小组合作学习
13. 说话能力的训练技巧
14. 语文作业的多样型设计
15. 《捕蛇者说》中的“异”字辨析
16. 语感培养的三条途径
17. 小学语文教学中的美育
18. 通过模式构建促进师生共同发展
19. 学生自学能力培养刍议
20. 学生和谐人格的培育
21. 新课程下的体育教学观念

作者

1. 让孩子多出去走走
2. 嬗变图新　涅槃求美
3. 散文两篇
4. 孤独地面对
5. 街亭失守是谁之过