课外语文·下
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课外语文·下
2015年10期
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语文论坛
对中学语文古典词教学的一点新想法
用经典传承文明 让诵读成为习惯
如何在小学语文教学中营造活跃的课堂气氛
让学生成为文学作品鉴赏的主人
浅谈朗读教学
浅谈提高语文课堂教学效果的几点体会
高中文言文教学有效策略探讨
小学语文课堂教学效率提高的对策探索
水光相映 疏影托波
浅谈背景知识在语文教学中的运用及策略
浅析中等师范语文如何进行层次化教学
论如何有效进行高中语文文言文教学
小学语文古典诗词学习技巧分析
语文教学应巧设问题
浅析小学语文课堂的高效应该“高”在哪里
让语文的方塘活水长流
小学语文高效课堂的构建策略
诵读,让古诗文教学锦上添花
语文互动教学浅谈
浅谈高中语文的几种有效教学方法
初中古诗词教学模式新探
古诗鉴赏课的教学策略探析
MOOC环境下《现代维语》微课程建设探究(二)
先美其言,再善其教
探析初中语文课堂诵读三部曲
小学语文现代诗教学探析
采芳辟蹊径 为有花木深
浅谈高效率的初中语文课堂教学
浅论激发小学生主动学习语文的兴趣方法
浅谈农村小学语文朗读教学中常见问题及对策
古诗词的现代化教学初探
中学语文探究式教学策略研究
激发写字兴趣提高书写能力
有效开展中职语文综合实践活动课的探索
如何提高小学语文课堂教学的有效性
如何提高高中诗词教学的有效性
如何有效地进行小学古诗教学
浅谈小学生语文写字教学
关于初中语文朗读教学策略研究
例谈高中语文诗词鉴赏高效教学
教材教法
浅谈速录课程教学中学生学习兴趣的培养
“在情境中,积累、运用,学好生字”
浅谈低年级识字教学点滴做法
别具慧眼看文本
采用对话式教学,提高课堂学习有效性
“留白”“倾听”与“应答”
初中语文新教材教法研讨
于细微之处见精神
情境教学法在现代诗歌教学中的应用
浅谈小学语文作业设计如何创新
循序渐进,提升词语教学有效性
浅析如何在小学语文课堂上培养良好的师生关系
谈语文课堂中评价的加减策略
四法打造初中文言文高效教学
“磨刀不误砍柴工”
未成曲调先有情
重组与整合,开发与利用
非指导性教学在高中语文阅读教学中的运用
浅谈激发职业高中学生语文学习兴趣的策略
高中语文古代诗文若干注释辨正
“九看”辨析病句法
苏教版高中语文教材外国文学作品教学的思考分析
论小学语文作业分层布置的合理性
课改研究
浅谈新课标下的初中语文作业设计
“学案导学”与小学语文教学的有效性探析
浅析技工院校《语文》课程改革
浅谈语文课堂三策
职业素养导向下的中职语文教学改革思考
关于初中语文课堂教学中小组合作学习的尝试
小学语文教学中的合作学习应用研究
职教背景下语文课堂教学的实施策略
对话合作教学在语文阅读教学中的应用策略
合作课堂,让学习充满活力
人文性与实用性并重的理念下剖析中职语文教学改革
浅谈小学语文教学中语感的培养
高职语文课“活动式”教学探微
试论小学语文教学中互动式教学的重要性
试论合作学习在小学语文教学中的运用
用个性演绎精彩课堂用课堂激活人生智慧
新课改下游戏教学在小学语文教学中的应用探究
探析初中语文多元化教学新策略
踏创新小径寻小学语文课改之幽
“问”出语文课堂“新天地”
新时期下初中语文教学的提问策略
创设自主学习平台语文课堂活力无限
阅读与作文
随文练笔生成精彩
如何有序开展记叙文写作训练
做好初中语文教学改革的策略思考
为笔头扬帆起航:小学语文三年级起步作文指导方法
最是书香能致远
鼓励学生谈真话,抒真情
提高小学高年级语文阅读能力的教学措施
如何在有限的条件下开展课外阅读
高中语文阅读教学中语感教学探究
在阅读教学中提高学生的审美情趣和欣赏品位
阅读,我们慢慢来
小学高段作文指导的教学方法
小学语文阅读和写作的契合点探究
关于中职语文应用文写作的几点浅见
关于小学语文全息阅读的教学探究
让阅读成为一种习惯
西部农村小学语文探究式阅读教学的研究
加强课外阅读指导,提升学生语文素养
初中语文现代文阅读的解题思路探究
对小学语文习作教学中“童化”元素的思考
新时期小学语文作文教学的思考
妙用教材课文插图优化低段阅读教学
指导学生课外阅读的几点思考
感受与升华
提高初中语文阅读教学的策略研究
浅谈如何小学语文写作教学中合理使用插图
对口单招班作文素材积累的典型化及多用性研究
让课外阅读与课内阅读相得益彰
从2015高考作文探寻语文学习方向
高中语文阅读教学中的对话策略
高中语文探究性阅读教学模式应用研究
初中语文作文教学探析
谈高中语文课堂阅读与欣赏的“二重奏”
浅谈小学习作教学中的白描
从课堂到生活
用书香吸引孩子
小学语文课本阅读量的现状与思考
浅谈阅读教学中的多元解读
高中语文个性化阅读教学的实施研究
小学语文课程改革现代教育理念策略谈
初中生阅读教学之我见
依据文本体式确定教学内容
论小学语文教师课堂教学的有效性
浅析初中语文的阅读教学
兴趣与方法齐飞,提高小学阅读有效性
对小学生作文批阅评语的理解
农村高中作文现状及突围之路
对初中作文教学的几点体会
素质教育
以“信心”为话题,统领全课
诗性教育背景下探寻语文课堂上的书法元素之美
提升高中学生的语文素养
关于五年制高职语文教学实施素质教育的探讨
语文的正确答案不止一个
浅谈高中语文教学中的“四性”
心思缜密巧提问
体验式学习在高中语文教学中的应用研究
用爱感化学困生
为学生发展插上隐形的翅膀
浅谈影视艺术与语文教学的有效整合
高职院校学生技能大赛的组织与管理之初探
当前小学生的口语表达能力现况与对策探寻
有声语言的艺术表达
中职语文教学中主题式模块教学的探索和运用
小学语文教学中使用多媒体技术的几点思考
浅谈小学生质疑能力的培养
高中语文教学审美教育之我见
新概念阅读观
回归语文教学的本质
论儿童文学在小学课外阅读中的定位
初中语文教学与信息技术整合的措施
语文课堂的三个至少
高中语文教学中新媒体形式的分析
有效互动,高效课堂
随风潜入夜,润物细无声
运用多媒体创设情境,引领学生徜徉于美的天地
论个性化阅读在语文教学中的地位
利用网络资源优化语文教学
复述课文,让小学语文课堂更精彩
浅析初中语文综合性学习中存在的问题及对策
浅谈如何提高小学语文课堂提问的有效性
网络环境下职教语文新课程资源开发
浅谈多媒体教学手段在小学语文课堂教学中的应用
让信息技术为作文教学插上双翼
让信息技术为语文高效课堂插上腾飞的翅膀
试论网络环境下中职生良好课外阅读习惯的培养
问渠那得清如许?为有源头活水来
浅谈高中语文素质教育现状和对策
多媒体背景下语文“自组织学习”的构想与实践
恰当运用多媒体教学有助于提高教学效率
浅谈初中语文教学中的精彩捕捉
汉语研究
字理在小学语文识字教学中的运用
浅谈对外汉语文化词汇的教学策略
大学语文中对国学的渗透性教学分析
对外汉字偏误分析研究综述
信息加工理论对对外汉语词汇教学的启示
“四文融合”学古文
点燃传承火把,延续古汉字气息
汉字视听知觉心理
基于PDCA模式下对外汉语课堂教学理论与实践研究
“诵经式”朗读模式之源及其矫正策略
余秋雨《文化苦旅》的语言艺术
教案选粹
巧问搭建高效课堂
《跑进家来的松鼠》教学设计
只见泪滴,不闻哭声
留人间多少爱 迎浮世千重变
建构与消解:论叶兆言小说《白天不懂夜的黑》的语言特点
“六定四读导学”教学模式在《难忘的一课》中的运用
大历史观下看祥林嫂的悲剧根源
随文识字,让课堂变得简单又美丽
苏教版二年级语文上册《小鹰学飞》教学设计
合作+游戏=打破课堂的沉寂
走近《论语》
从《三打白骨精》到《西游记》
教学随笔
主问题提纲挈领问题链推进思维
开启另一扇《窗》
李吉林:身边的“大家”永远的楷模
浅谈语文教学中的点滴经验
重视问题找准病根对症下药
转换的是图文,考查的是能力
新媒体对中专生语文教学的影响
运用之妙,存乎一心
让流动的音符转化成动听的故事
浅尝对特长生的疏导
“手机报”里的教学资源
随风潜入夜润物细无声
来自生活的人物素描
让激情在语文课堂中激荡
如何教好小学低年级语文
永远的神往
俄罗斯文学作品中称呼语的功能研究
德育与党建
小学语文教学中德育渗透存在的问题及对策分析
“缘情说”
少数民族地区高中生“自我教育、自我管理、自我服务”能力提升的对策初探
浅谈语文教学中的德育渗透艺术
鱼知水恩,幸福之源
语文教学中的德育
以某著名培训机构为例分析父母收入学历对子女语文学习的影响
生活化:一种小学语文习作教学设计新思路
加强有效指导提高写话能力
关注学生非智力因素,搞好初中语文教学设计
落实科学评价理念,促进学生能力发展
浅谈高中语文教学中传统文化的渗透
以故事之魅力冰释小学语文课堂的枯燥泛白
浅析高中语文课堂中的赏识教育
师爱,班主任融入班集体的金钥匙
践行以人为本 强化综合能力
融美育于德育,践行“欣赏型德育活动模式”
浅论初中语文教学中学生审美情感的培养
试探小学语文教学中的审美教育
如何构建开放而有活力的农村小学语文课堂
倾听语文教学的“情声”
浅谈如何发展幼儿的想象力
文体意识与小学语文教学刍议
高中语文古典诗词中道德情感的培育
语文教学如何以美育人
语文教学中的爱国主义教育
治校方略
教师的主体性地位不容忽视
本科生导师制在高校人才培养中的积极作用及制度设想
语文学科服务型教师行为的实施对策
以绘本为纽带,创新家园共育新模式
教师课堂管理技能对初中语文课堂效率的影响