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- 献唱首届New School音乐节
- 《爱情那么傻》MV首播
- 昆明献唱 或于今年开演唱会
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- 7月开启音乐巡演
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音乐论坛
- 当代声乐多元化发展刍议
- “传统”到“神秘”的演变
- 对当今社会草根音乐与主流音乐的思考
- 贵州题材声乐作品专业教学的思考
- 源远流长的中国民族声乐
- 我国民族声乐艺术审美取向的探讨
- 从民族音乐的传承发展谈合唱民族化
- 电影音乐中民族音乐的运用解析与展望
- 论戏曲音乐及梆子戏唱腔调式运用
- 客家山歌的文化生态保护对策初探
- 布里亚特蒙古族民歌特点及新发展
- 解析陕西南北民歌之异同
- 探析平遥民歌
- 当前文化生态下河北省传统音乐艺术的传承创新研究
- 衡水市故城县漳卫南运河船工号子研究
- 桐城歌传承发展现状及其成因探析
- 黔东南侗族大歌的保护与传承
- 彝族乐器铜鼓的历史渊源及文化含义探究
- 肖邦英雄波兰舞曲英雄性的音乐语言浅析
- 奔放坚强的舞步，精美典雅的时钟
- 黎伯曼《第一号钢琴奏鸣曲》创作手法与乐曲分析
- 肖邦钢琴作品的抒情性研究
- 巴赫钢琴复调作品分析
- 探究拉赫玛尼诺夫钢琴的音乐风格
- 巴列夫斯基钢琴作品的和声语言探究
- 《让我痛哭吧》作品分析与演唱探究
- 论青主艺术歌曲的创作
- 声乐作品《秋水长天》的创作风格
- 浅谈歌曲《昭君出塞》的演唱处理
- 卡尔鲁歌曲《桑嘎尔嘎夏》分析
- 《浏阳河》、《又唱浏阳河》、《浏阳河2008》之比较研究
- 理性与感性的交织
- 跨国界的民族友谊之声
- 传统琵琶曲《月儿高》赏析
- 浅谈筝曲《孔雀东南飞》的演奏技巧
- 蜀派琴韵，彝族风情
- 浅谈近年来中国歌剧中的艺术创新
- 浅析民族器乐作曲
- 论通许县民间器乐唢呐的传承与习俗
- 浅析普罗科菲耶夫作品《魔鬼的诱惑》演奏风格与音乐表现
- 论歌剧《弄臣》中黎戈莱托的创作与分析
- 歌剧表演专业教学中人文精神培养研究
- 中国歌舞剧创始人黎锦晖音乐艺术韵致
- 单簧管和萨克斯的比较研究
- 萨克斯的多元艺术属性与艺术价值探析
- 扬琴演奏音色的把握研究
- 浅谈唢呐的传承与发展
- 二胡自然跳弓的演奏方法及练习
- 从古筝主要流派看传统文化的继承
- 浅谈中国声乐发展的多元化
- 浅谈声乐演唱生理对声乐演唱的影响
- 浅谈声乐中“气”、“声”、“字”的关系
- 浅析心理因素对声乐学习与演唱的影响
- 浅谈如何帮助合唱团员提高视唱素养
- 网络环境下声乐课程自主学习模式初探
- 美声在民族声乐中的运用
- 中国民族音乐改编钢琴曲的意义
- 论钢琴演奏中的人文素养、乐感与演奏技巧
- 试析钢琴演奏中的心理素质和心理调整
- 如何解决钢琴演奏忘谱的问题
- 浅谈钢琴演奏中的音色调控
- 浅谈改变钢琴音色的演奏技巧
- 浅析钢琴弹奏中的力量贯通与合理支配
- 钢琴演奏中感官的协同研究
- 谈钢琴四手联弹与双钢琴的和谐演奏
- 论“慢练”在钢琴练习中的意义
- 中国佛教音乐初探
- 浅论唐代音乐文化繁荣的原因
- 清末西洋音乐在民间的传播：以迎神赛会为例
- 浅谈弦乐四重奏演奏中的演奏问题
- 交响乐团中低音提琴的实践与应用
- 浅谈潮剧中二弦的定弦特点与指法
- 民族器乐作品表现中个性与共性的关系
- 探究流行音乐中的“雅俗”
- 音乐在传播企业品牌文化中的作用
- 上海大学民族乐团现状以及在校际国际交流中的作用
- 大众传播时代音乐教育发展的新内容分析
- 社会转型期的音乐教育模式创新研究
- 浅析音乐教学模式的继承与创新
- 关于重庆市民办高校音乐专业发展现状的几点思考
- 乡土音乐教学应注重情感激发
- 谈广州童谣的本土性与奥尔夫音乐教学法的原本性之契合
- 浅析音乐教育的功能性意义
- 音乐教学中的的音乐情感培养
- 以文化为基础的高校音乐教育理念研究
- 外国艺术歌曲刍议
- 对目前音乐乐理教学分析
- 江苏民族音乐文化的传播与学校音乐教育的传承
- 音乐教育与音乐艺术创新人才培养模式
- 多媒体技术在高校音乐教学中的应用探讨
- 视唱练耳教学中流行音乐元素的应用分析
- 如何构建先进的声乐艺术教学理念
- 音乐人才市场化背景下音乐教育体制的改革路径探讨
- 浅谈传统声乐练习方法在高师民族声乐教学中的应用
- 新时期多元化声乐教学模式的设计探究
- 沈湘TSI声乐教学理念分析
- 从跨界音乐探索多元化声乐教学
- 浅谈声乐教学的循序渐进原则
- 高师声乐教学有效性之浅析
- 声乐教学中的小组教学问题探讨
- 鹰架教学于歌剧表演课程之创新研究
- 钢琴教学中的心理因素和训练探讨
- 大学钢琴教学中即兴伴奏的应用探究
- 谈钢琴演奏教与学的文化功能
- 钢琴启蒙教育中的家长因素
- 论木管室内乐教学的重要性
- 浅析圆号演奏及教学中的基本问题
- 小提琴教学对奥尔夫教学理念的应用研究
- 浅谈小提琴个别课教学方式的利与弊
- 钢琴教学中音乐表现力的培养