新作文(教育教学研究)
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新作文(教育教学研究)
2022年4期
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语文建设
浅谈长篇小说阅读对语文素养的培养
生活化视角下的小学语文写作教学模式探讨
作业研制如何促进学与教
——以小学语文教学为例
以生为本科学合理设置小学语文作业
初中语文写作趣味指导方法探究
探究语文教学增强师生互动的对策
生本理念在小学语文教学实施中的有效探索
融入传统文化的初中语文综合性学习教学策略初探
利用课本剧,优化初中语文教学环节
初中语文高效作文课堂教学策略初探
初中语文教师课堂即时评价的行为分析
角色体验式教学在初中语文课堂上的实践探究
小学语文教学中道德品质教育的融入策略
让“德育之花”在小学语文课堂精彩绽放
农村初中语文体验式作文教学方法探析
谈如何巧用思维导图,优化小学语文作文教学
小学语文教学中如何渗透传统文化
新课程改革背景下高中语文小组合作学习研究
小学语文教学中学生阅读能力培养策略研究
小学语文阅读教学与学生阅读能力培养
群文阅读对小学语文单元主题的优化研究
浅谈新课标下小学语文高效课堂的创建策略
初中语文教学中学困生的转化策略探究
刍议小学语文教学中朗读的重要作用
小学语文口语交际教学初探
高中语文读写整合教学实践
基于主题阅读的小学语文“以文带文”课型教学策略研究
小学语文“以文带文”教学策略探析
探究小学语文教学中学生创造性思维的培养
小学语文教学中德育渗透的实践与研究
小学语文教学中学生的写作兴趣与能力培养分析
浅析初中语文群文阅读教学策略
教法交流
读写融合,教学一体
——对小学语文阅读与写作教学的思考
小学语文课堂教学中语言鉴赏运用的特征
小学美术教学中传统文化渗透策略探究
探索模式下的小学语文自主课堂教学策略浅析
体育游戏在学前教育教学中的应用研究顾璇
高中语文核心素养的培养方式探究
高中语文课堂中中国传统文化高效教学的策略
运用循环日记促进学生习作能力的提高
德育背景下的初中语文主题教学路径分析
“情境化”教学模式在高中语文教学中的应用研究
新高考背景下高中语文课堂教学的策略研究
让学生成为课堂的主人
——初中语文课堂自主性学习策略运用
探究初中道德与法治课堂的有效教学策略
实施大单元教学的三个关键要素
“读写评”视角下高中语文作文教学生活化策略解析
小学语文单元整体识字教学分析
基于绘本的小学语文教学策略探究
艺术提问 让小学语文课堂师生互动活起来
初中作文教学培养学生发展核心素养的方法
基于新课改下的高中音乐鉴赏教学实践策略
小学语文教学中学生课堂提问的引导策略探究
开拓小学语文课外活动空间提升小学语文教学实效
语言文化
例谈高中语文小说语言教学
——以汪曾祺小说为例
低年级智力障碍儿童口语交际的特点
阅读写作
小学生阅读习惯的培养策略
农村小学统编版语文教材实施整本书阅读的有效途径和方法
刍议开展整本书阅读落实课外阅读课程化的方法
浅谈小学语文课外阅读活动的有效开展
基于核心素养的高中语文写作“教与学”策略的研究
小班幼儿绘本阅读的指导策略
课前读说活动与小学语文写作指导的结合策略研究
部编版高中山水游记类文言文群文阅读教学探究
依托跨媒介,分析古诗词的阅读教学策略
提高小学语文阅读教学有效性策略的研究
初中语文阅读教学与写作教学的有效结合解析
核心素养背景下培养小学生写作能力的实践
情境创设背景下高中文言文阅读教学策略分析
小学英语绘本阅读与词汇教学融合策略探究
高中语文写作教学中的小组合作学习探究
CBI主题模式在高中英语阅读中的应用
从语文要素中得法 激发整本书阅读兴趣
浅谈小学中高年级语文微写作教学实践策略
小学语文阅读教学与学生阅读能力培养探讨
新课程探究
高中语文教学中加强传统文化教育的实践性研究
基于高中语文作文写作的研究
小学信息技术教学对学生创新能力的培养
小学语文读写结合教学初探
德育视角下幼儿园劳动教育的意义及实施策略
阅读与写作有效融合,提升学生综合素养
聚焦初中阅读教学,掌握有效教学策略
构建初中语文有效教学
运用思维导图优化语文阅读教学
——小学语文阅读教学策略初探
核心素养视角下初中英语读写结合教学探究
以读促写助力初中语文写作教学的措施
从合作原则解读电影《你好,李焕英》中的幽默对话
初中语文教学的减负与增效
——谈语文教学的“加减法”
小学语文智慧课堂教学模式探究
农村学校学生社团活动开展的有效策略
基础教育
小学一年级语文生活化教学策略之我见
运用思维导图优化小学生习作表达的实践路径
论高中议论文教学思维训练若干思考
小学语文课堂作文教学的具体分析与对策
现代信息技术与初中语文基础知识教学深度融合的探究
初中教育教学中学生的逻辑思维培养探讨
团体心理辅导法在高中生学习焦虑问题的有效运用
初中文言文中多义词教学策略
基于网络学习空间的初中语文教学模式探究
多媒体在小学低年级语文识字教学的应用研究
深入挖掘寓言人文价值,打造小学语文学科特色
汉语国际教育汉字教学过程中渗透中国传统文化研究
传统蒙学运用于小学语文教学中的方法论鉴
浅谈核心素养在小学英语教学中的有效渗透
小学语文高年段悦趣式作业设计助力双减提质增效
激励性评价在小学学困生教育中的智慧运用
阅读策略和元阅读策略在高中语文教学中的训练
探究中学语文教学模式中的互动式教学
如何将新时期劳动教育融入高中班级管理之中
寄宿制中学如何创建和谐的班级学习环境
新课改背景下小学语文课堂教学策略探究
初中语文教学中如何渗透情感教育
谈初中道德与法治课堂运用情景教学的策略
刍议构建农村小学小班化教学的探索与实践
幼儿园音乐活动中游戏化教学探究
文学教育
小学课堂教学导入艺术
教育研究
核心素养理念下的初中作文教学策略探究
网络背景下中学生道德教育的策略研究
初中语文教学中学生自主学习能力提升探讨
小学语文教学中以人为本理念的应用策略
浅谈新时期小学班主任班级管理及德育的教学方式
试论小学语文教学中传统文化的传递
信息技术助力下的小学古诗词教学探微
如何提高小学生的写作能力
对英语歧义现象的分析
农村小学语文体验式教学法的渗透与教学设计分析
《田园课程》在小学语文教学中的实践与研究
基于文化传承下高中古诗教学设计与实践
——以《短歌行》为例
高考语文诗歌鉴赏选择题复习教学策略
“双减”政策下基于读者意识观照视域下的中年级习作教学
小学语文教学中培养学生“听说读写”能力的策略
“一图三步”在英语阅读教学中的实践研究
互联网背景下初中语文作文教学的新思路新方法探究
深耕文本细读,优化语文课堂
浅谈小学教师教学能力的培养策略
中小学青春期家庭与学校教育的融合策略
改革社区法治教育促进开放大学转型发展研究
小学语文作文教学中的生本教育策略
关于职业高中语文教学人文教育的思考
初中美术教学中学生审美能力的培养方法研究
传统文化在小学语文教学中的融合与渗透
一体化教学在中职语文教学中的运用
中考背景下初中语文写作指导策略