数学大世界
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2018年33期
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名家论坛
也谈初中数学视域中的深度学习
以问促思,以疑促学——论高中数学教学中“问题导学”的实施现状及对策
渗透情感教育,优化小学数学课堂
高中生数学学习方式略谈
高中数学教学中如何应用微课
关于体验式教学在高中数学教学中的实践
理论探索
“生本教育”理念下的高中数学课堂教学的探索与实践
小学“引学启思”课堂教学中学生思维流向的实践研究
探究生活,教学改善——探究生活实践在小学数学教学中的应用
数字故事在小学数学课堂教学中的应用研究
“罔”途有解,“悟”中取道——高中数学反思性学习的设计探究
核心素养下农村高中数学高效课堂的构建研究
如何在小学数学教学中培养学生学习兴趣
探究“慧学云”平台应用于初中数学教学中的作用
探究性教学在高中数学教学中的应用研究
基于让学引思的初中数学自主学习探究
主题教学法在初中数学课堂中的创新应用
小学数学生活化教学的实践研究
初中数学教学中开展“任务探究”性学习的实践研究
素养提升,技术引用——微课在小学数学课堂教学中的应用研究
于“理性”的道路上前行——谈认知冲突在中职数学课堂中的运用
热点透视
实践法在小学数学教学中的应用
基于焦点智慧平台,构建小学数学智慧课堂
如何拉近小学数学课堂与学生的距离
在小学数学课堂上如何开展师生换位教学模式
运用改善,技术改善——浅谈多媒体教学技术在小学数学教学中的应用
注重生活化,有效减少课堂时间隐性流失
初中数学教学中培养学生的反思意识
旧调重弹——高中数学“用教材教”的新思考
初中数学教学中让学引思的实践与思考
让“智力背景”成为小学数学课堂的桥梁
专注生活化教学提升小学数学课堂教学成效
在高中数学教学中渗透数学文化的思考
小学数学过程中学生自主学习能力培养策略
新课改下中职数学教学模式的创新
如何在数学教学中培养数感
学术争鸣
基于兴趣培养的小学数学教学策略
中学数学创设问题情境的方式
实施分层教学,活化数学课堂
数学想象,让儿童“破茧飞翔”
信息技术环境下激发小学生数学学习动机应注意的问题
在数学课堂上发展学生的想象思维
巧设数学课堂,激活创新思维
在反思中奋力前行——解析初中数学教学中学生反思能力培养
运用情境教学策略,提升数学课堂实效
以培养中学生核心素养的数学项目化学习设计
合作探究教学在初中数学教学中的应用
质疑,推进数学课堂有效教学的“引擎”
初中数学教学中学生自主学习意识的培养策略
遵循认知方式,构建直观呈现的小学数学课堂
数学教学中学生自主学习能力培养的策略
课堂建设
关于小学数学课堂上的体验式学习探讨
做好对话教学,增加课堂互动
多彩导入,谱写小学数学课堂的魅力篇章
数学建模在高中数学教学中的融入
间隔排列教学设计
强化学生主动性,提升课堂教学实效
深度学习,深化思维——基于数学思维涵养的深度学习课堂建构策略
在趣味性课堂上培养学生的数学素养
巧妙融入生活,绽放小学数学课魅力
游戏化教学走进小学数学课堂——谈核心问题在小学数学课堂中的突破策略
转变教学行为,提升核心素养
充分利用教学生成 创设数学课堂精彩
学练研究
数学实验,让数学课堂更有“数学味”
巧用“思维导图”妙复二次函数
转化策略在解题中的应用
巧妙构造,解决三角类问题
借助错题集,促进对口单招数学教学
巧建菜单,高效改错——中职数学“菜单式”习题改错探究
数形结合思想在高中数学中的灵活应用
探究一题多解,培养发散思维——谈初中数学发散思维的培养
独辟蹊径 柳暗花明——浅议初中数学解题中换元法的妙用
小学数学作业设计的问题与策略
从一个题浅谈一类不等式题的解题策略
问渠哪得清如许 “唯”有源头活水来
如何优化初中数学的课堂练习设计
以不变应万变——谈网格中求锐角三角函数值的基本策略
百家讲坛
探究性教学在初中数学课堂中的应用
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
情境改善,优势凸显——生活情境在小学数学教学中的作用及优势
小学数学核心素养培养的实践与思考
小组合作学习法在初中数学教学中的应用
在初中数学教学中渗透数学思想方法的探讨
让核心素养的培养贯穿初中数学课堂
在体验式教学中如何发展学生个性
初中数学教学中问题导学法的应用研究
小学数学课堂教学质量的提升对策
小组合作,让小学数学课堂充满生机活力
数形结合思想在小学数学教学中的渗透研究
小学低年级数学生活化教学的有效途径
运用信息技术提高小学数学课堂教学效率
几何画板在初中数学教学中的融合
卷首语
把数学课堂上“提问题”的权利还给学生
名师风采
江苏省昆山市学术带头人——赵斐