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2021年23期
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本刊专稿
大学生游戏充值现状的调查研究
大学生课外体育锻炼的现状调查与分析
——以济南长清大学城本科院校为例
青年参与课题
提升应用型本科人才培养质量的途径研究
——以财会类专业为例
基于云课堂的线上教学模式实施探索
——以嵌入式系统技术课程为例
应用型高校学前教育专业钢琴教学效率提升策略研究
普及化阶段民办高校教育质量保障研究
在线同伴反馈在英语写作中的调查研究
职业本科应用英语专业教学标准开发与研究
基于“ATR·CDIO”模式的建筑设计基础课程教学改革探索
民办高校会计专业教学改革研究
高校图书馆社会化服务职能的延伸与拓展
日语接续词的误用及教学方法
——基于对两种日语教材的分析
艺术类专业教师信息化教学现状及提升对策研究
新基建背景下大学生社会志愿服务探究
新媒体背景下高校课堂教学模式的重构
基于通过职业技能大赛促进高职院校参赛学生专业技能和职业素养的几点思考与实践
——以柳州铁道职业技术学院汽车技术学院为例
基于机械类专业的工程应用型人才培养模式的探究
专转本班级凝聚力建设路径探析
病理检验技术专业基础医学实验整合的研究与探索
民办高校运动训练体制的构建
“互联网+”时代下文化艺术类教师信息化教学能力发展研究
护理实践教学中融入创新创业教育的探索研究
高职班级管理运用体育运动的研究
就业视角下的高职计算机教学模式改革刍议
信息化背景下电子商务课程教学方法改革研究与探讨
高校计算机教学管理工作存在的问题及解决对策
高职院校体验式主题班会的实践探索
新时代背景下高职教师专业发展内涵研究
师范类专业认证背景下的高职课证融通人才培养模式研究
职业技能大赛培育高职学生工匠精神的实践分析
返乡创业高职生的创业心理素质评估及培养机制研究
职业教育中教学与实践紧密结合的重要性
英语课堂知识扩展型教学方法初探
“互联网+”线上线下混合教学模式背景下高职院校“金课”建设的实践探索
京津冀协同发展背景下的公安院校交通管理人才培养探究
人文教育背景下高校英语教学研究
探析高校数学教学改革的问题及对策
可视化声乐教学手段的应用及前景分析
高校图书馆如何创新管理工作浅谈
基于产教融合的卫生高职院校护理专业人才培养模式的构建
“互联网+”背景下的高职教育教学改革研究
自媒体时代下高职院校学生管理工作的创新路径
体教融合背景下高校体育教学改革思考与展望
青年硕士园地
CLIL教学理念在西班牙语听力课程中的应用探究
互联网视阈下课堂教学模式改革策略研究
新时代高校毕业生就业现状分析及路径指导
平面广告设计中版式设计的重要性探究
高校“以人为本”教学管理理念的实施策略
基于“一师一精品”课程建设实践的教学资源库建设探究
大学生教育管理工作中教育大数据应用研究
基于读者用户画像的图书馆精准化服务研究
生态系统理论视角下的大学生恋爱行为
MOOC的中小学教师专业发展对策分析
学前教育专业应用型人才培养模式研究
青年观察
物流管理专业人才培养的教学实践研究
新媒体环境下国有企业工作有效性研究
——基于烟草企业的实证分析
“互联网+”背景下企业人事档案管理创新探索
新媒体视阈下大学生就业指导工作信息化的措施刍议
浅析新媒体时代下高校学生记者队伍的管理
——以沈阳建筑大学大学生通讯社为例
网络公益募捐现状调查与制度完善
——以新疆高校学生视角为切入点
浅谈新形势下档案工作的创新发展
大语文时代从书本到生活的成长力量
——阅读、写作与实践结合的语文素养养成方法探究
词汇与国际汉语教材研究综述
——以HSK标准教程为例
空巢老人心理健康状况及其影响因素的研究进展
浅析人性化管理在高校学生管理工作中的应用
班情导向的班级管理策略探究
新时代高校公共体育教学管理存在问题与对策研究
“两强培养”理念下应用型本科院校教育教学管理分析
提升高校办公室行政管理能力途径研究
“互联网+”背景下大学生就业创业指导工作问题探究
浅析新时代成人教育内涵式发展路径
青年文化
时代青年的困境与救赎
——读蒋韵《你好,安娜》
贵州省苗族芦笙舞的影像化传播创新研究
非物质文化遗产“高安采茶戏”在高职院校的传承与发展
对竹笛教学中音准和音色的探讨
论汉语言文学和英语教学的融合
民族声乐教学中戏曲的融入与借鉴
我国合唱艺术表演方法的发展探讨
青少年心理
农村留守青少年的手机依赖行为
家校合作模式下的职业院校学生心理健康教育研究
加强当代大学生心理健康教育的价值和对策探讨
论网络化生存背景下大学生心理异化现象
关于“移动互联网时代青少年手机游戏沉迷问题研究”的文献综述
大学生诚信缺失的心理类型及其对策探究
论音乐欣赏对理工科大学生心理健康的影响
青少年教育
新课改背景下地方师范院校对中小学音乐教师培养的思考
关于中职英语在线课程教学管理的研究
技工院校第二课堂的开展现状与思考
信息化视域下混合式教学在中职电子商务课程中的开展策略
基于任务型教学模式在中职物理课堂教学中的研究与实践
培养中专学生物理学习动力的方法与策略研究
基于核心素养的中职语文课堂观察实践与反思
——以公开课《别了,“不列颠尼亚”》为例
信息技术与中职数学课堂的巧妙结合
如何有效应对学生自我主体意识的觉醒