论汉语言文学和英语教学的融合

李 彦 司晓辉

（山东职业学院人文与基础教学部，山东 烟台 250104）

随着经济的不断发展，我国逐渐与世界接轨，因此，社会越来越需要大量的英语人才，高校作为培养和输入人才的重要基地，承担的责任也越来越大。但是目前的英语教学中却没有将汉语言文学很好地融合进来，汉语言文学博大精深，是中华民族文化的传承，中国走向国际化的同时不能将自己的民族特色丢弃，因此，在英语教学中必须渗透汉语言文学。汉语言文化在英语教学中具有重要的作用，不仅能增强学生的语言基本功，还能提高学生的综合文化素质，所以在英语教学中要鼓励学生不断地学习汉语言文学，只有这样，中国文化知识和文化精神才能发扬光大。

一、将汉语言文学渗入到英语教学中的重要性

（一）有助于提高学生的文化水平和综合素养

高校作为培养人才的重要机构，一直将培养高素质和高文化水平的人才做为自身的奋斗目标，随着素质教育的不断深化，高校越来越重视学生的素质教育，但是在素质教育中最为重要的就是培养学生的综合文化素养。综合文化素养的提高离不开汉语言文化知识的学习，因此学生在进行英语学习的过程中不能使英语文学和汉语言文学产生文化断裂的现象，在英语学习中不仅要保持纵向发展，还要深化横向发展。深化横向发展是为了让学生在学习英语的过程中重视汉语言文学的学习，这样有助于学生对中外文化知识的融会贯通。同时还能保证学生在学习知识的时候具备思辨精神，能够对文化的精华和糟粕进行有效的区分，这样才更有利于提高学生的综合素质。因此，在进行英语教学的同时还要渗入汉语言文学知识，唯有如此，才有助于学生思辨精神的培养，从而使学生的综合素养和文化水平也同时得到提升。

（二）增强学生的跨文化意识

随着中国逐渐趋向于国际化，培养学生的跨文化意识显得尤为重要，因为只有增强学生的跨文化意识才能让学生在深入了解中国传统文化的同时将这些优秀的文化知识传播出去，这样才能保证在与国外人士进行交流时让中国深厚的文化基础得到充分的体现，从而实现学习外语的目的。因此，在对学生进行英语教学时要适当地融入一些汉语言文化知识，只有这样才能在保证学生学习中文文化知识的同时还能对中外文化做出正确的对比［1］。学生只有对中国传统文化进行深一步的了解和掌握，才能在学习英语知识的基础上加强与国外人士的交流和沟通，从而使国外人士对中国的传统文化有更深入的了解，因此在英语教学中融入一些汉语言文学知识有助于增强学生的跨文化意识。

（三）使学生成为社会发展需要的人才

随着社会的不断发展壮大，社会对人才的需求也在不断增长，同时对人才的培养标准也提出了更高的要求，学生要不断地提升自身的沟通能力和知识储备量才能适应社会的发展，成为社会需要的实用型人才。而将中国文化有效地融入英语教学中，不仅能提升学生的知识储备量，还能拓宽学生的文化视野，同时对学生的沟通能力也能起到很大的促进作用。而随着社会的发展，现在还有很多社会问题也影响了学生的发展，例如家庭矛盾、道德缺乏等，而在英语教学中融入汉语文化知识既能培养学生的人文精神，提高学生的综合素质，使学生能够适应社会的发展需求，还能将中外文化的智慧结晶融合起来有效地解决一些社会危机。

二、英语教学中没有完全渗入汉语言文学的原因

（一）语言习惯存在差异性

汉语言文学具有很强的文化特色，理解难度较大，所以对于知识的理解程度也是高于其他学科的，而英语语言和汉语语言是完全不同的两个学科，存在的差异性较大，因此，在汉语言文化和英语结合的过程中就增大了学生的学习难度，产生了不同程度的语言障碍。

（二）文化断裂问题

汉语言文学，不仅具有浓厚的语言艺术，还代表着中国民族传统文化知识和文化精神的传承和发扬。文学语言是国家对外的有效窗口，通过这个窗口，可以对一个国家的文化精神和文化素养进行有效的洞察。现在多数的学生在学习英语的过程中只是了解了英美文化的外在，并没有深入学习到英美文化的精髓，而对于传统的汉语言文学也是似懂非懂，在这种状态下将两者结合到一起必定会再次增加学习和阅读的难度，从而使学生失去学习的兴趣。

（三）学习氛围不利于汉语言的渗入

在经济快速发展的背景下，学校为学生创造的学习环境越来越带有浮躁气息，一些英语学习模式也逐渐背离了学习的初衷，虽然从表面上看，英语文学的阅读在不断地增加，但是却没有显著的效果［2］。对于多数学生来说，学习英语语言文化对自己的学业和未来的就业没有什么优势，不愿意将时间浪费在语言文学的学习上，这些现象影响了教学效果，需要相关的教育工作者认真思考，严肃以待，尽快采取有效的解决对策。

三、将汉语言文学与英语教学进行融合的有效路径

（一）完善英语教学大纲，保证课堂教学的严谨性

教学大纲是指导教师开展教学活动的指导性文件，是教师完成教学任务的主要参考文件。在英语教学过程中应该在制定教学大纲的同时将汉语言文学的教学知识列入其中，让汉语言文学可以光明正大地在英语教学中展开教学，为汉语言文学在英语中的渗透提供基础的保障。另外，在英语教学中融入汉语言文学还可以方便学生在对中外文化进行对比的过程中提升他们对文化知识的思辨能力和敏感度。这样有助于学生在学习知识的时候增强跨文化意识，同时还能提高他们的跨文化交际能力，这是在英语教学中融合汉语言文学的重要性和必要性，也是教学大纲中最能体现教学目标的重要内容之一。除此之外，教师在开展英语教学活动时，还要保证课堂教学的严谨性，因为只有保证了课堂教学的严谨性才能使教学目标更好的得以实现和落实［3］。所以在英语课堂中教师开展教学活动时应该把外国文学知识对比汉语言文化知识以后再进行详细的讲解，这样将会在很大程度上有助于汉语言文学在英语课堂教学中的渗透。同时教师在课堂教学中还可以通过让学生找不同的方式来启发学生如何进行有效的学习，让他们能够更加深刻的掌握所学的知识。

（二）兼容并完善英语教学内容

在开展英语教学活动时，教师不仅要对英语知识进行简单的介绍，让学生掌握基本知识，同时还可以引用一些受到中国传统文化影响而形成的英美文化并对其进行说明讲解。其中像歌德、卢梭、伏尔泰等这些欧美大作家都曾经在受到中国传统文化的影响后而创作出优秀的作品。例如《我的住地和生活目的》这本文学著作的作者卢梭就曾在创作的过程中引用了大量儒家名言。因此，教师在讲解这些英美文化的同时要重点阐述中国儒家思想在国外的传播情况以及在英语教学中的重要性，这样有利于增强学生的民族自豪感和民族自信心。另外，在开展英语教学中还可以将英语文化中的相关事件、人物和作品与汉语文学联系到一起进行对比，因为文化的情感是相通的，即使是处在不同地域的作家他们在相同时代的背景下也会产生共鸣，进而创作出优秀的作品能够流传至今，成为佳话。英语教师在开展教学活动的时候不仅仅要为学生讲述基本的语法知识和基本的句子结构，同时还要对授课内容进行详细的讲解，使学生掌握课程内容的主题思想，把握文章大意等等，从而将汉语文化融合到英语教学中一并传授给学生，这样有助于学生加深学习印象［4］。中国人民很重视欢庆节日，这种现象在中国传统文化中就是一种具有代表性的文化现象，它是古代人们对自然规律进行深刻解读的一种外在表现形式，我们可以将这种具有浓厚文化艺术特色的传统节日和西方节日以及中国现代的节日进行相互比较，让学生自己体会各种文化知识的内涵，让学生对中国的传统文化进行深刻地了解和体会，在英语教学与汉语言文学的融合中是一种效果极好的教学策略。

（三）建立并健全考核评价体系

制定有效完善的考核评价体系不仅可以提高学生的学习意识，增强学生的学习兴趣和积极性，同时还能增强教师教育学生的自信心。而且建立并健全考核评价体系还可以对学生的学习进度和学习效果进行有效的检测，同时还能对教师的教学效果进行考核，并对其中存在的教学问题能够及时地进行改进和完善。另外，制定合理的考核评价体系，还能让学生们意识到学习英语语言文学的重要性，放大英语教学中融入汉语言文学的优势。因此，学校跟教师应该大力支持将汉语言文学的学习纳入英语知识学习考核体系中，通过这种方式激发学生的学习积极性。

综上所述，语言本身就是一种具有浓厚的传统文化色彩的艺术，对于英语文化的学习过程其实就是对国外艺术文化的一种正确认识和了解的过程，一个国家的文化精髓往往会在经典的文学著作中得到充分的展示，任何一个国家的经典文学著作体现的都是本国文化艺术的精华。在英语学习过程中渗入汉语言文学知识不仅可以提高学生的英语基本功，还能增强学生的综合文化素养，培养学生的跨文化意识和跨文化交流能力，使学生能够适应社会发展的需求，成为新时代需要的优秀人才。由此可见，在英语教学中融入汉语言文学是时代发展的要求。