教育·教学科研
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2019年1期
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目录
卷首语
为什么要读纸质书
特稿
非遗进校园 断层中衔接需持续拓展与普及,长期打磨才能“手艺到家”
焦点
乡域优质教育科研资源整合探索
家校合作 协同育人
人物传记类课文的教学策略
拓展阅读教学进行Welcome课例尝试
基于STEAM模式下的课堂创新
核心素养下的语文微课程开发
民族团结教育与教学方法
创新
本色语文:课堂教学的根
定制课程理念下的英语小组合作学习
借鉴在“京剧演唱”教学中的运用
文以载道话诚信
舞水墨丹青 童画趣于心
小学科学课堂提问有效性的研究
英语教学中趣味教学方式的融合
幼儿创意美术教学材料应用探究
“伙伴式学习”教学流程与评价
活化语文阅读的策略
让小学语文教学回归本质
音乐在自闭症儿童康复训练中的运用
科研
小学英语写作教学的思考与实践
提高学生英语听力水平的研究
混合式教学模式下的课堂学习共同体
初中生名著阅读指导策略
控制变量法在小学科学课堂中的应用
《古文观止》主题式群文阅读教学
小学数学课堂如何“讲道理”
提升学生问题意识的策略
阅读教学中“先学后教”模式的应用
新高考方案下的数学课堂教学探究
小学科学课教学方法探讨
语文教师专业发展共同体调查分析
幼儿安全意识的教育与培养
综合实践活动的小组分工与指导
早期阅读中前书写能力的实践研究
初中足球运动开展的调查与分析
高中语文“微课”资源建设例谈
教学
STEM背景下小学科学探究活动设计
信息技术与数学教学的融合探究
爱国精神在语文教学中的渗透
小学体育教学创新教学方法研究
高中数学教学中反例的运用
突出学生主体 提升教学效率
小学英语课外作业设计的原则与策略
基于儿童立场的小学音乐教学
《奇妙的“结”》教学设计及评析
《怎么都快乐》教学设计
课堂再构的反思
钢琴教育的激趣方法
“多元”学习方式 建构数学思想
家园共育促进幼儿发展
回归学生本性教育使音乐课更有情怀
自主互助学习的着力点
小学生感恩教育的现状及引导
利用直观模型进行计算教学的思考
“百分数”概念的教学策略探析
新生活学校儿童英语核心素养的培养
德育与安全教育并举
如何提高学生的写作能力
师生有效互动路径的探讨
初中历史课教学中的情感教育
课堂
基于文体特征 探究阅读教学
小学五年级英语课堂教学策略
流行音乐元素进课堂的教学实践
彰显简约中提升音乐课堂实效
儿童绘本阅读的有效策略
让小学体育课充满趣味化
运用成语写话提高学生写作能力
色彩感觉与色彩表达能力的培养
阅读亮丽孩子的人生
情境教学在数学教学中的应用
构建道法真课堂 落实核心好素养
“教学高潮”的课堂艺术
抛物线及其标准方程课堂创新实录
核心素养融入语文教学
借助有效结课 助推高效课堂
感悟
“三次哭泣”见证少年成长
引领学生向阳光飞翔
特色学前教育管理与规范
如何扎实上好一堂数学课
“只会抄”到“轻而易举写”
低年级班集体个性化教育心得
家校沟通“三要素”
留住孩子成长的足迹