初中足球运动开展的调查与分析

侯云婷 顾小云

本文以马鞍山市花山区初中体育教师和学生作为研究对象。马鞍山市花山区共有9所中学，从中随机抽取两所公办学校和两所私立学校的280名学生和20名体育教师进行调查研究。

在阅读了相关文献的基础上，根据对马鞍山市花山区中学足球运动开展现状的研究需要，本次问卷在4所学校对初一、初二、初三学生随机发放280份，回收255份，回收率91.1%，在255份问卷中有147人表示喜欢足球运动并且参与过。对4所学校体育教师随机发放20份问卷，回收20份，回收率100%。

学生参与足球运动的基本情况

足球运动往往被认为是男性主导的运动。

在147份有效问卷当中，男生参与足球运动的有122人，占总人数的83%。女生参与足球运动的有25人，占总数的17%。马鞍山市花山区中学生参与足球运动的大多数为男性，参与人群男女比例不合理。在调查中发现造成这种现象的原因主要是因为，足球运动比较激烈，女生身体弱小往往不愿意和男生一起参与，造成男多女少的局面。

初中分为3个年级，为了了解参与足球运动的学生的主要年级，在147人参与足球运动中，有初一学生30人，占总数的20.4%。有初二学生33人，占总数的22.4%。初三学生占的比重最高，达到了57.2%，有84人选择。2016年，马鞍山市教育局将足球项目纳入中考体育项目之一。所以初三学生参与足球人数在所有年级当中最高，说明马鞍山市教育局将足球运动纳入中考推动了足球的发展。

足球训练课内开展调查

为了了解足球训练在体育课中所占比重情况，在马鞍山市花山区的4所学校中，足球训练在体育课中所占比重为10%比例较低，此与学校重视程度有关系。教育部门应当出台相关规定，适当提高足球训练在中学生体育课中所占的比重。在对足球授课教师的学历调查时，马鞍山市花山区体育教师学历水平总体较好，有80%的教师具有学士及以上学历，但真正足球专业的教师只有3人，仅占总数的15%。说明马鞍山市花山区中学体育教师足球专业的非常少，大部分都是其他体育专业的。

足球场地设施是保证足球教学、学生进行课外足球活动必不可少的基本条件。4所学校调查，只有马鞍山中加双语国际学校拥有标准的足球场，占25%，马鞍山市花山区各学校足球场地的建设亟待提高。在足球器材满意度上，能够满足需求只占40%，表明马鞍山市花山区初级中学在足球场地建设及器材配备方面较为薄弱。通过实地走访调查发现，虽然多数学校拥有足球场地，但与之配套的足球器材与设备匾乏，且学校人多地少，也制约了足球运动在学校的开展。

足球运动课外开展调查

足球作为一项群众性的体育运动，除了课内的学习、课外的训练，巩固也是有必要的。根据调查，中学生参加课外足球活动方式最多的是中考专项练习，共有77人次占总数的42.1%，小场地比赛和标准场地比赛分别占37.1%和8.2%。中学生足球技术练习的只占总数的12.6%。这反映出中学生参加课外足球活动多数集中在小场地比赛和中考专项练习。通过与调查学生的访谈发现，多数学生希望进行标准场地比赛，但是往往拥有标准场地的学校大都不对外开放，从而导致小场地比赛人数多，标准场地比赛人数少。

良好的足球氛围，需要各级别、年龄段的比赛体系来支撑。调查中我们发现，参加过足球比赛的人数为22人，占总人数的14.9%。而且这22人参加的都是校内足球比赛，其它级别的比赛没有参加过。造成这种现象出现的主要原因是由于马鞍山市以及周边城市开展足球运动的氛围不浓厚、体系不健全。

结论

马鞍山市花山区初中生参与足球运动性别差距过大，男生人数参与足球运动远远高于女生人数，且参与人群年级分布不均一般集中在初三年级，这是因为马鞍山市教育局将足球运动纳入体育中考项目之一，因此，中学生选择足球运动的目的大多为了升学考试。

足球训练在马鞍山市花山区各中学的学校体育课内还没有全面普及。部分开展足球运动的学校教学内容过于单一，在器材场地以及师资力量上也存在许多不足，尤其是专业足球教师缺乏严重。

马鞍山市中学生足球运动课余指导严重不足，且参与比赛的人数少，比赛形式过于单一。

建议

马鞍山市花山区各中小学学校应大力普及足球运动，真正发挥足球运动的价值。开展的内容形式应与时俱进，积极创新。马鞍山市花山区各学校应从学生实际出发，将足球运动作为增强学生体质健康的体育活动之一。

马鞍山市花山区学校应该從认识上加强对足球运动的重视。支持并组织体育教师适当外出进行足球运动的培训，增强足球运动在师资力量，增加场地器材等方面的投资。

马鞍山市花山区学校应加大足球运动推广力度。学校与学校之间组织开展形式多样的足球比赛活动，让每位学生可以参与进来，以提高全体学生的足球运动意识。

（作者单位：安徽省马鞍山市珍珠园小学教育集团）