特色学前教育管理与规范

刘静

摘要：随着我国经济的不断发展、人民生活水平的不断提高，人们对于孩子的成长教育，俨然已经成为做父母的最关心的问题。因此，对学前教育进行规范化的管理是促进学前教育不断发展的重要内容，本文对规范化的特色学前教育管理作了简要分析，旨在为提升学前教育水平，促进学前教育发展提供参考。

关键词：规范化;特色学前教育;管理;研究分析

由于社会各界对学前教育的重视程度，导致在实际的学前教育工作当中不仅仅要重视学前教育对儿童的实际帮助，更要注重对规范化学前教育的管理，加强对学前教育的管理，从而保证学前教育的穩定性和规范性，促进学前教育的稳定开展。对规范化的特色学前教育管理研究要从多方面分析其优化改善的内容，通过对教育教学不断的优化改善，促进我国学前教育的稳定发展。

特色学前教育管理措施

学前教育的落实，主要是要保证实际的工作当中相应学前教育负责人员能够规范办园，加强对学前教育的管理。在教育管理部门，可以创建统一的研讨调研中心，加强对学前教育的研究分析，通过对学前教育充分地分析，保证学前教育工作的规范化，促进学前教育持续不断的发展。

特色学前教育管理措施研究 将先进的计算机技术融入到学前教育当中，主要是对儿童的基本信息和实时信息进行切实的记录。

传统的学前教育，教师对于儿童在学前教育当中的表现往往通过纸质记录或者自己脑海记忆的方式记录，到与儿童家长进行必要的沟通，由于学前教育涉及到的学生较多，教师容易记混或者忘记，导致学前教育当中儿童出现的问题没有及时被指出，实际的教育工作当中不能实现对儿童的科学学前教育管理，导致儿童的正确发展受到不同程度的影响。将先进的计算机技术融入到对于学前教育儿童的管理工作当中，教师可以通过对儿童在学前教育当中的表现记录下来，计算机能够对长期的记录生成图表或者折线图，及时观察儿童不同时期的变化，有利于实现对学前教育的科学管理。

先进的学前教育理念融入到规范化管理工作当中 将先进的学前教育理念融入到实际的学前教育管理工作当中是促进学前教育不断发展的重要内容。在传统的学前教育管理工作当中，相应的工作人员过于重视儿童的实际学习成绩，认为儿童不能“输在起跑线上”，过于强调对儿童的硬性知识教育，导致实际的工作当中为儿童讲解超纲的小学知识，给儿童及能力综合发展带来了一定的阻碍。这就需要学前教育的管理人员积极学习先进的学前教育理念，将先进的学前教育理念引入到实际的学前教育管理工作当中，倡导学前教育管理工作不仅要注重对儿童硬性知识的掌握程度，更要注重对儿童本身的快乐学习、自主学习等方面能力的综合培养，促进儿童身心健康的发展，使学前教育的开展更加规范化、合理化。

学前教育的教师管理

学前教育教师专业水平考核 学前教育本身是一项关系到我国未来人才基础培养的重要工作，其本身要求教师具备充分的专业技能知识，能够根据儿童的特点展开具有学前教育特色的教学，因此，在实际的工作当中要注重对学前教育教师的专业性教学知识和技能的考核工作。在考核和聘用学前教育教师的工作上，要提高学前教育专业教师聘用的门槛，重视对学前教育教师的考核工作，要求实际的工作当中教师不仅要具备专业的学前教育知识和教学技能，还要热爱儿童，愿意和儿童亲近，对于学历方面优先录取学历较高的学前教育教师。在实际的学前教育开展工作当中，还要定期对学前教育的教师实际专业水平和实际教学能力进行检查评估，对存在不正当行为或者学前教育教学上存在敷衍工作的教师要给予必要的警告或者处罚，对于学前教育教学当中教学效果出色的教师给予奖励，在学前教育教师的评优、评先方面，做到与普通的民办院校和公办院校的相关制度相差不大，确保学前教育教师的福利待遇得到保障，保证学前教育的规范性。

学前教育教师的实际待遇 对于学前教育教师的待遇方面，相应的学前教育负责部门要重视学前教育教师的薪资、节假日、福利等方面的实际问题，为了稳定教师队伍，留住优秀的学前教育教师并激励学前教育教师不懈的努力，在薪资待遇上设立制度性待遇留住骨干教师，开展具有特色的学前教育教学。例如，对于学前教育教学当中，教学效果出色的教师可以发放一定的奖金支持工作，在学前教育教师的评优、评先奖励方面，做到与中国小学相关制度相差不大，确保学前教育教师的福利待遇得到保障。另一方面，可以在教师节、儿童节等节日举办相应的优秀教师表彰大会，建立健全的评比制度，对学前教育教师的实际工作给予鼓励，加强学前教育教师工作的积极性。

加强学前教育的扶植

加强对公办学前教育事业单位的扶植，主要是一些公办的幼儿园受当地经济水平和生源的限制，其当地经济水平较落后，相应的生源较多，导致公办园区的学前教育管理方面人手不够且各方面资金压力较大，无法扩大管理人员的规模，也不能够对儿童进行科学有效的管理，由于疏忽对儿童的各方面发展教育，导致实际的工作当中并不能够对儿童实现规范化的管理，同时，民办幼儿园的发展也受到阻碍。

公办幼儿园的资金扶植 首先，在公办幼儿园的资金扶植方面，要求国家根据公办幼儿园的实际规模、接受生源数量以及所处地的经济水平对公办幼儿园给予必要的资金支持，帮助公办幼儿园解决建设发展上的窘迫，从而促进公办幼儿园的不断发展，提高其学前教育管理的规范性，为建设具有独特办学特点的学前教育奠定坚实的基础。

公办幼儿园的技术、人才扶植 对公办幼儿园的技术人才方面的扶植，要求教育机构将先进的科学技术和管理理念融入到公办幼儿园的学前教育管理工作当中，指导其学前教育的管理工作科学的开展，以相应的要求和指导性的政策指导公办幼儿园主动的求发展、求生存。例如，将没有粉尘危害的多媒体教学方式和电子白板教学方式引入到学前教育的课堂上，将注重儿童差异性教学的学前教育管理理念引入到公办幼儿园当中，促进公办幼儿园不断的发展。另外，公办幼儿园要加强与其他幼儿园之间的沟通和交流。积极开展教学研讨会议，及时将先进的技术引入到学前教育的管理工作当中。

综上所述，对于规范化的特色学前教育管理研究，要从目前我国学前教育工作当中存在的问题出发，分析问题出现的根本，提出相应的改善措施，促进规范化的特色学前教育管理不断进步，促进我国学前教育能够长期稳定的发展。

参考文献

黄妍.中国近代学前教育师资培养与管理研究[D].西南大学，2013.

（作者单位：山东省威海市文登区龙港实验幼儿园）