儿童绘本阅读的有效策略

黄玉娟

绘本（Picture Book），是色彩与光影编织的美丽梦想，是文字与图画交融的神奇世界，是“最适合儿童阅读的图书”。绘本，努力遵照儿童发展规律，能满足不同年龄儿童的成长需求，健康、益智、有趣、丰富，能够促进儿童和谐发展、情感发展，有利于开发儿童形象思维、逻辑思维。它犹如一束温暖的阳光，可以开启智慧之门，照亮心灵之路。

绘本阅读是凭借丰富的色彩、优美的图像与文字来理解读物的过程，在国外，绘本已有100多年的历史，是发达国家儿童首选读物。台湾的绘本阅读研究也有20余年。国内儿童文学专家也强烈呼吁让儿童阅读经典绘本，认为绘本应该是儿童的“人生第一本书”。绘本阅读已成为“全世界儿童阅读的时尚”。

播撒绘本阅读的种子

“绘本是一座桥梁”，儿童在阅读绘本时，最大的特点就是会将自己的情感意向投射到书本的角色当中去，好像故事里的角色就是自己，跟着书中的角色一起悲伤，一起欢乐，一起成长。因此，我们要充分了解绘本的特性，多角度分析、思考，深入挖掘其教育内涵及深层意义，结合各年级儿童的年龄、心理特点，为他们选择当下最适合的阅读绘本，让儿童在绘本中安静成长，遇见最美的自己。为儿童选择的绘本应做到图画优美、色彩调和、主题多元、内容丰富。可以体现浓浓亲情，可以讲述暖暖友情、可以亲近自然、可以了解战争等，丰富多样，寓教于乐。走近绘本，更有艺术熏陶，音乐、绘画、诗歌、哲学都蕴含其中，将带领孩子步入美学殿堂。播撒绘本阅读的种子，静待花开，用绘本守护儿童唯一的童年，给儿童最好的教育。

寻找绘本阅读的风景

传统的师生、亲子共读固然可以让绘本丰富孩子的学习生活，但随着时代的飞速发展，教育改革的需求和孩子独特生命的成长，我们必将要探索更加科学合理、有情有趣、富有创意的阅读指导方法和策略，引导儿童进行多种形式的绘本阅读，让绘本融入儿童的生活，涵养儿童的生命，使儿童养成良好的阅读习惯，并开阔视野，激发创造能力，提高欣赏、表达、沟通、分享的综合素养。

在绘本阅读指导实践中，我们且行且思：从外部文化环境的布置到绘本班级图腾的设计;从绘本阅读课程的研发到创意绘本教学展示;從师生、亲子共读共演绘本到学生进班级讲述绘本故事;从绘本文化讲坛和班级、年级漂流到绘本阅读节的开展，我们旨在用精彩纷呈的绘本活动给儿童带来不一样的阅读体验。孩子们可以拿起画笔，勾勒自己心中的童话故事;可以静静思考，明白成长、爱、生命、旅途的意义;可以师生共读共演，用纯洁的童心描绘、演绎出色彩斑斓的绘本舞台剧……此时，儿童穿行在图片与文字符号的美妙空间，主动探索，不断发现，通过丰富独特的想象，编织、创造、建构起自己独特的故事，获得不一样的心灵体验。

互联网+思维、新建构主义学习理论等成为学习的新方式，意味着手机、网络将带给儿童崭新的绘本阅读方式。如一位教师布置的作业中，让家长用小视频把孩子朗读表演绘本的情景拍摄下来，传到家长微信群分享，当然，教师也可以先拍摄一段作为示范或者展示，在如此强大、开放、自由的微信朋友圈中，教师、家长、孩子都成为绘本阅读的主角，互相学习、共同进步。而绘本微课，也成为联接儿童与世界的一扇奇妙之窗：绘本表达与作文、绘本儿童心理学、绘本英语启蒙、绘本亲子教养PPM模式等，赏读、探讨、想象、表演、整合……旖旎风光尽在眼底与心中。绘本必将是一道最美的风景，为儿童带来一段神奇有益的阅读之旅。

享受绘本阅读的美妙

诗人惠特曼说：“有一个孩子每天向前走去/他看见最初的东西/他就变成那东西/那东西就变成了他的一部分……”绘本，其文字和图画就像是一对亲密的恋人，她们手拉手将儿童带入一个五彩的世界。读《猜猜我有多爱你》，孩子们感悟到了母子亲情，温暖人心;读《石头汤》，孩子们体会到了团结合作带来的和谐温暖;《我有友情要出租》引导孩子了解、珍惜友情;《我小时候长什么样子》让小朋友学习面对成长;《七色花》传递了友爱与互助的力量;《犟龟》告诉我们：只要上路，就会遇上庆典;《不死鸟》又讲述了战争给人们带来的创伤，呼吁世界和平……《你很特别》鼓励大家勇于做自己;《会爱的小狮子》让我们了解生命与爱……在阅读绘本时，只要孩子们能感受到快乐、自由、有趣，那么就足够了，而在这样的共读指导中，老师、家长也能收获一份自我的成长与成熟。

“心中有画，方能成诗。”笔者所在学校东西楼梯口的“绘本小书吧”在老师和孩子们的精心策划与布置下开张了，孩子们亲自设计、亲手涂鸦、亲口讲述的绘本，摆放在我们的小书吧中。白色的A4纸、温润的彩色蜡笔、歪歪扭扭的铅笔字，变得朴实而富有诗意，蕴含了珍贵的童心与好奇心，带给了学生惊喜与感动，思考与力量。

结束语

走进绘本森林，照耀生命成长。我们旨在用适合各年级儿童阅读的绘本，营造一个奇妙有趣的书香校园，让儿童展开想象，相互分享，不断学习，在爱的陪伴下健康快乐成长;让儿童开阔眼界，丰富内心，升华境界，健全人格！

（作者单位：江苏省海门市中南国际小学）