专稿·特稿

1. 国际标准ISO7098：2015《中文罗马字母拼写法》的研制

理论·综述

1. 功能生成理论评介
2. 现代汉语零形主语小句研究综述
3. 中国境内傣族的语言活力

语言本体研究

1. 浅谈广州话的文化气质
2. 河南开封四所楼方言音系
3. 论清代“韵语类”史籍的编纂及影响
4. 唐五代时期同义词“中”“里”“内”辨析
5. 基于数据库的《广韵》姓氏研究
6. 中日互动词“遗传”考辨
7. 浅谈“葛藟荒之”中的“荒”字
8. 副词性“完全”与“根本”
9. “可惜”和“遗憾”语法语用辨析
10. 程度补语句语法点编排的考察与建议
11. 浅析现代汉语中偏正式复合词的语素异序现象
12. 现代汉语“A以B为C”构式的形式和意义
13. “在+N1+的+N2”格式句法歧义研究
14. 先秦文献中用作状语的疑问代词“焉（安）”
15. N1（的）N2歧义结构探析
16. 浅析“很+N”组合中名词语义分类及该组合所体现的色彩意义
17. 自称范畴下“人家”的主观化考察
18. 浅谈出土文献与文字研究
19. 用定性与定量的方法分析“甲骨文是一种比较成熟的文字”
20. 篇章回指的动态分析观
21. 《世说新语》中比喻修辞手法的运用
22. 话语标记“X了”的让步功能及语篇特征
23. 小称的初始功能：表小？表昵称？

语言应用研究

1. 初级汉语教材拼音标注问题及其规范性探索
2. 高级汉语水平日本留学生词语偏误的文化角度对比分析
3. 韩语汉字词对韩国学生汉语学习的负迁移影响
4. 对外汉语教学“一边……一边……”与“又……又……”语法点的辨析
5. 美国中小学沉浸式汉语教学师生话语分析
6. 对外汉字书写教学法研究
7. 新闻直播报道的语体变量组配分析
8. 礼貌原则在人物形象分析和建构中的作用
9. 从礼貌原则和面子理论看电视访谈会话的运用
10. 流行语“他还（只）是个孩子”探究
11. 说“颜值”
12. 汉藏日常交际语言中的文化差异对比研究
13. 汉日韩异义汉字同形词的词义演变规律
14. 英汉学习型词典中习语的翻译策略研究
15. 汉语持续体“着”与韩语对应形式“—??—”的语法化对比
16. 汉英谓语成分对比分析及教学建议
17. 化妆品名翻译的关联性探析
18. 《红楼梦》中的官称英译研究

理论经纬_教改前沿 （2016年01期）

1. 浅谈对外汉语中级阶段文化教学的方法
2. 语文教育硕士课程设置探究——以华东师范大学课程系与中文系为例
3. 《对外汉语教学法》的课程教学改革及其教学模式构建
4. 语文新课标关键词点击：“对话”
5. 论激发朝鲜族预科班学生汉语写作兴趣的机制
6. 论义乌留学生汉语学习中的环境利用
7. 高校应用文写作教学探索——记一次应用文写作“试验”课带来的收获与发现
8. 对外汉语听力教学中的多媒体应用浅析

理论经纬_观察思考 （2016年01期）

1. 从《山中避雨》谈语文教学常见问题处理
2. 把小说教成小说——谈谈北师大版初中语文小说教学的问题与策略
3. 小品文教学与学生发展现状关系分析
4. 绘本教学中的审美教育——以《爷爷变成了幽灵》为例
5. 梁启超的“趣味教育”及其对语文教育的启示
6. 关于少数民族预科学生汉语教学的思考
7. 公安文学与公安院校大学语文教学——以海岩公安小说为例
8. 浅析幼师语文教学中学生健康人格培养
9. 窦桂梅《秋天的怀念》课例研讨

备教导航_备课参考 （2016年01期）

1. 基于学情制定文言文教学计划
2. 中学语文课文《三峡》的作者不是郦道元
3. 风筝已逝线犹存——从情感角度解读《追风筝的人》
4. 现代诗歌情感艺术教学启示——以余映潮老师《假如生活欺骗了你》为代表性课例评析
5. 《渔翁》与《湖心亭看雪》略解
6. 从两次“忽然”品味《雷雨》戏剧语言的动作性
7. 从结构特征领略《祝福》的魅力
8. 浅论《岳阳楼记》的价值
9. 孔子何以“三十而立”
10. 《激活材料》教学案例
11. 中学语文学案导学教学模式研究
12. 浅谈《木兰诗》的文化意蕴——以“唧唧复唧唧”为例
13. 《孔雀东南飞》教后记
14. 《我爱这土地》教学设计
15. 抓住唐诗中的“动情点”
16. 浅析语文练习设计需注意的几个问题
17. “少教多学”自读课课型设计初探——以《喂，出来》为例

备教导航_教法探索 （2016年01期）

1. 新诗教学的三个“重视”
2. 问课堂教学那得清如许？——中学语文课堂提问艺术探析
3. 有效提问，让思维之花绽放——高中语文课堂“四问法”
4. 高中语文课堂中引导学生提出问题几法
5. “鱼”与“渔”——初中语文“小组合作”学习教学反思
6. 多方着眼，整合诗歌教学
7. “少教多学”的语文教学策略
8. 谈中职语文教学中对问题提出思路的把握
9. 高效语文课堂文言文创新教法浅谈
10. 小议教学语言之改善
11. 浅谈初中语文教学中快乐课堂的构建

备教导航_特别视角 （2016年01期）

1. 研究性学习专题对学生学习和创新能力的影响
2. 微课在高中语文课堂教学中的合理运用
3. 例谈高中语文学业过程性评价方法
4. 人文精神在高职语文教学中的意义及培养策略

阅读教学_阅读研究 （2016年01期）

1. 高中生语文阅读与鉴赏能力培养探究
2. 手机时代的阅读现状与语文教学资源的拓展
3. 基于有效教学下的初中语文阅读教学探析
4. 浅谈语文教学中的群文阅读
5. 语文有效课外阅读的意义
6. 浅谈阅读教学中的对话走向
7. 中学语文小说教学探究
8. 评点——初中生阅读能力提升的支点

阅读教学_阅读指南 （2016年01期）

1. “好读书，读好书”——浅谈中学语文课外阅读兴趣的培养
2. 在阅读教学中如何培养学生的自主学习能力
3. 学生细读文本内容的策略探究

写作教学_写作论坛 （2016年01期）

1. 论中学作文创造性思维能力的培养
2. 多元讲评　二次写作——浅谈增强高中作文评改实效性的策略
3. 巧借现代文阅读提升写作水平的策略思考
4. 新课改背景下高中作文评价的问题及对策

写作教学_写作指径 （2016年01期）

1. 引源头活水，写真情作文
2. 从小小说中寻找高中记叙文的写作之道
3. 借助日记提升写作水平
4. 作文教学方法谈
5. 在综艺节目中开发高中作文资源
6. 从思维训练抓起，提高初中学生的作文水平
7. 浅谈写作教学的几点做法

教材课程_教材建设 （2016年01期）

1. 新课标前后现代文篇目的编选及其城乡价值取向分析——以人教社1992年和2000年两套初中《语文》课本为例
2. 汉韩二语中级写作教材练习考察
3. 作文教学的现实尴尬与理性对策——以人教版八年级上册单元作文训练为例

考试与素质教育研究_备考辅导 （2016年01期）

1. 稳中有变，高考之公理也——2015年高考语文新课标Ⅱ卷小说分析

1. 浅谈叶圣陶、夏丏尊语文课程观