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- 提高初中语文古诗教学有效性的方法探究
- 利用微课翻转高中地理课堂
- 浅谈建构主义学习理论视野下的高中语文写作教学
- 高中语文思辨性写作教学的实践研究
- 指向高中地理合格考的地理新教材教学设计探讨
- 初中英语创设问题情境的误区和策略研究
- 核心素养视域下高中英语阅读教学探究
- 初中语文教学中的情感教育策略
- 在线课堂在音乐教育中的应用策略研究
- 引入民间剪纸 建设美术校本课程
- “四点五步”教学法在初中历史教学中的有效应用
- 初中语文名著整本书阅读的指导方法
- 高中生英语阅读障碍成因分析及策略探究
- 分组教学模式在高中健美操教学中的运用策略探讨
- 融合奥尔夫教育理念 开展“带动唱”教学
- 谈引导发现法在初中历史教学中的应用策略
- 学习任务群在高中语文单元教学中的应用策略
- 基于史料实证素养的高中历史学科教育教学策略探讨
- 初中英语课堂中的“跨学科教学”例析
- 初中语文文言文教学策略探究
- 初中历史课堂教学中加强小组合作学习的实践路径
- 初中语文古诗文阅读教学策略
- 部编高中历史教材大单元教学策略分析
- 多媒体技术在初中语文教学中的应用策略
- 基于时空观念素养的历史概念教学实践研究
- 引导学生深度阅读的课堂教学策略探究
- 高中历史教学中学生问题意识的培养策略
- 初中语文诗歌创作教学策略初探
- 基于学科素养发展的高中语文课堂教学策略
- 利用行动导向教学法提高初中体育教学质量的策略
- 微课在高中历史教学中的应用策略
- 探索历史现象 揭开历史面纱
- 高中地理新课标解读及课堂应对策略分析
- 试论读写结合在初中语文教学中的运用
- 浅谈新课标下初中英语课外阅读教学策略
- 简析课堂互动教学模式在高中语文教学中的应用
- 以德育渗透来提升高中美术教学质量
- 运用学习活动观优化初中英语听说教学的策略
- 丰富情境创设 点燃学习热情
- 巧用英语故事 提升教学质量
- 初中英语“微写作”训练实践探究
- 初中生历史材料分析能力培养策略
- 基于新课标的高中语文群文阅读教学研究
- 浅谈生涯教育在高中地理课堂教学中的渗透
- “互联网+”背景下提升高中历史教师立德树人能力的路径
- 情境式作文教学存在的问题和改进对策
小学教育
- 关于小学综合实践活动中渗透劳动教育的思考
- 奥尔夫教学法在小学音乐教学中的运用
- 重塑美育角色 游戏丰满课堂
- 基于智慧学习的小学语文阅读课生成性教学方法探讨
- 浅谈小学语文作业设计的有效策略
- 小学英语project板块教学的策略探究
- 点亮阅读之灯 开启智慧之门
- 小学低年级体育课堂安全问题的规避与应对
- 支架式教学下的小学语文习作教学探析
- 小学语文教学中鼓励学生课堂表达的策略
- 新课改背景下小学语文作业优化设计的探索与实践
- 基于“快乐读书吧”推进整本书阅读的探究
- 信息化视野下小学语文文言文教学策略探究
- 寻找兴趣点 巧妙追问
- 行知施续 学伴用随
- 小学语文群文阅读教学策略
- 小学高段音乐课堂合唱教学方法初探
- 小学语文课堂趣味教学的实践策略
- 小学低年级音乐教学中实施美育的策略研究
- 小学语文课外阅读教学策略研究
- 统编版小学语文口语交际课教学模式探讨
- 小学英语绘本教学策略探讨
- 小学英语教学中绘本选择与应用研究
- 巧用角色扮演 激活英语课堂
- 小学语文教学中德育渗透的策略
- 朗读对学生写作能力提升的研究
- 情境为链 游戏为珠 五措并举 助力教学
- 在比较中探究说明文
- 互助合作 共同提高
- 创新教学策略 培养高阶思维
- 在小学低段语文课堂教学中培养学生的倾听能力
- 小学低年级绘本阅读与部编版语文教材整合策略初探
- 小学英语教学延伸绘本阅读的实践策略
- 群文阅读理念下单元整组阅读教学初探
- 小学英语作业设计策略探究
- 以师爱助力小学生音乐创造力的发展
- 探究故事教学法在小学英语课堂教学中的应用
- 小学低段音乐课中节奏教学的“守”与“放”
- 精心设计 巧妙导入
- 探究多媒体在小学语文识字教学中的作用与运用策略
- 基于微课的小学语文课堂教学模式分析
- 小学生习作素材积累途径探究
幼儿教育
初出茅庐