小学生作文辅导
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2019年14期
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目录
卷首语
以生为本,让绘本写话更精彩
理论探讨
小学语文低年级写话训练的有效方法研究
小学语文看图写话批阅问题及解决策略探析
微课在小学语文教学中的应用问题研究
小学语文高年级阅读教学中的朗读指导研究
西藏地区藏族小学生汉语写作能力现状分析——以拉萨市师范附小、拉萨实验小学、曲水县小学为例
小学作文向“生活开放”教学之研究
提高小学语文作文教学效率的策略探究
如何提高小学生写作能力的实践研究
强化小学语文阅读教学中学生感受力的路径研究
智慧阅读
小学语文阅读与写作的融合教学
部编低年级智趣识字教学探究
小学语文教学中的立体阅读
优化小学语文阅读教学“三策略”
小学语文教学中个性化阅读的运用
在阅读教学中落实语言文字运用
核心素养下的小学语文智慧课堂阅读教学策略
如何实现小学语文阅读与写作的有效整合
课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析
小学语文教学中阅读与写作教学的融合
文本阅读 探求言意兼得
探究小学语文阅读教学中新元素的融入
阅读巧设“径” 创新“新”思维
课堂建设
小学语文有效教学的策略分析
体育游戏在小学体育教学中的运用
高年级小学语文课堂中识字教学策略
自媒体,小学作文教学的第二课堂
打造小学语文幸福课堂“四策略”
让习作教学扎根生活
要有针对性地开展课堂练笔
小学语文课堂应用可视化教学的研究
小学语文课堂教学中的有效对话研究
关于小学语文课堂古诗词教学方法探讨
课堂提问在小学语文教学中的应用策略
注重文本解读,尽显课堂活力
运用语言艺术魅力 实现精彩语文课堂
写法导引
如何将传统文化渗透到小学语文教学中
小学语文写作教学的问题和出路
在写作细节中表露深意——关注小学作文教学中的细节描写
小学语文作文教学当中写作兴趣培养的教学策略
例谈“过程写作法”的应用
小学语文教学中学生写作能力的培养
多角度入手提高小学生写作兴趣
小学六年级语文写作指导
基于情景的小学英语写作能力培养策略分析
巧用PPT故事有效辅助小学习作教学
小学语文教学中写作兴趣的激发
小学语文教学中如何提高学生的写作能力
放飞灵魂,抒写真实——小学语文作文教学策略
基于“作文先导式”教学模式解析小学语文教学工作
探究课外阅读对小学语文写作能力的培养
教学透视
基于儿童立场的习作起步教学指导方法
让小学作文教学充满浓浓生活味
基于言语实践的寓言教学策略
小学语文高效阅读课堂六要素
融情于诗,有效开展小学语文古诗教学
提升小学语文识字教学效率的途径
试析小学生写字指导教学
小学语文教学中应如何培养文化传承与理解核心素养
学生语言表达能力在小学语文教学中的培养对策
小学语文字理识字教学的实施原则
《动物儿歌》教学设计
小学语文诗歌教学中意象把握的方法及意义
小学生作文生活化教学的策略
小学语文儿童诗阅读教学的策略
丰富教学形式,提高学生语文写作能力
习作园地
父亲想念,那是我的故乡
经验交流
作文课型的确定应该着眼于学生的发展
孩子,我该怎样来爱你
真情实感,小学生作文中心灵深处的声音
合作学习对小学生语文能力的有效培养
小学语文句型训练之微课设计
打破思维定式 丰富习作内容
授人之鱼,不如授人之渔——关于农村小学课外优质阅读的策略
小学语文朗读指导的有效性
低年级阅读兴趣的培养
解决小学作文写作难题的几点建议
小学语文课后作业的设计策略
小组合作——“真学”语文课堂的“原动力”
探究情景创设在小学语文教学中的作用
如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力
书须读出情,意自心中悟——浅谈小学语文朗读教学
教育撷英
小学语文教学中实施挫折教育的举措
小学美术生活化教学的探究
小学美术手工课教学的困惑和解决对策
立师表铸就良好班风——浅谈小学班主任如何抓好班级班风建设
刍议小学语文作文教学中的生本教育
如何提高小学生语文作文水平
利用信息技术手段开展语文教学
小学语文德育情感教学的渗透
核心素养导向下的小学语文教育教学探究
小学语文教学中学生朗读能力的培养策略分析
更新口语交际教学理念 培养学生语文素养
如何做好小学语文教育
巧借童话,让写话有趣又简单
如何优化小学语文课堂提问
慧心设计,让学生的阅读更加高效
激励教育在小学语文教学中的有效运用
小学作文辅导“三法”
经典教育在小学语文教学中的实施
培养思维能力,提升语文素养
小学语文课前播报策略探析
语文的本真是传承
名师风采
“自然小语”的倡导者和实践者——周鹏