目录
新论视窗
- 开展同伴教学的实践与思考
- 新课程背景下语文课外阅读的反思与探索
- 语文教育的未来展望
- 语文教学应重视语言实践
- 农村初中生课外阅读现状的思考
- 语文教学中语感的培养
- 新课标下教师角色转换的思考
- 让学生感受古代诗词的艺术美
- 阅读教学中想像力的培养
- 在语文教学中渗透传统美德教育
- 语文教学中的互动原则及策略
- 让学生乐学语文
- 语文教学中的心理健康教育
- 自主性语文教学探析
- 如何点评高中生的辩论赛
- 浅谈语文教学中的审美教育
- 初中语文课堂的巧提问
- 从“教书”到“教人”的视角转换
- 如何培养农村初中生的阅读能力
- 语文教学的人文性和中学生心理发展
- 中职语文课程改革初探
- 构建开放性语文教学模式 努力实施人文素质教育
- 语文教学新旧模式的互融创造
- 关于引导学生到社会生活的大课堂中学习语文的思考
- 浅谈中学生口语表达能力的训练
- 架起文言文学习兴趣的桥梁
- 从课外活动培养学生的语文能力
- 综合性学习：语文课堂现代性和创新性的体现
- 小组合作与个人竞争的和谐
- 新课标下高中英语阅读选修课教学初探
- 英语教学运用多媒体的优势及问题
- 新课标下英语学习动机提升策略
- 基础薄弱学校英语校本课程资源的开发
- 论新时代英语教学中的师生关系
- 反思“合作学习”中的“不合作”现象
- 英语合作学习如何在“实”上下功夫
- 谈新课程背景下思想政治课教师的角色转换
- 优化学生心理环境 提高思品教学实效
- 对“关注民生、构建和谐社会”问题的分析与思考
- 谈新课程理念下中学思政课课程实施策略
- 例谈历史有效教学的三个层次
- 浅谈新课改下的历史教学
- 加强科际联系，培养综合能力
- 探索新课改背景下历史教学的生动性
- 用史料提升课堂教学的有效性
- 向《历史与社会》教学要效益，迈好初高中历史教学衔接的“台阶”
- 史料教学——新课改的必然趋势
- 新课程下中学历史教学方法浅探
- 问题意识与创新精神的培养
- 浅谈历史教学中学生创造性思维的培养
- 信息技术与历史课堂教学
- 提高地理课堂教学效率策略初探
- 实施新课标地理教师应具备的素质
- 地理教学如何体现科学发展观
- 让生活走进地理，构建和谐地理课堂
- 当生成挑战“经典”时
- 重视教学反思 提高教学质量
- 把抢花炮列入体育教学初探
- 培养学生成为体育课真正的主体
- 浅论体育教师的专业化成长
- 略论信息技术教育与学生创新能力的培养
- 多媒体课件制作中存在的问题及对策
- 情感在教学中的运用艺术
- 职业指导课引入体验式教学的思考
教学时空
- 中学生记叙文写作训练与情感训练
- 作文命题的艺术
- 如何发挥作文教学的育人功能
- 扎实训练 有效提高
- 观察生活与素材积累
- 提高学生口语交际能力
- 《有的人》教学设计
- 《岳阳楼记》话美育
- 《孔乙己》教学设计
- 语文教学应注重四大能力的培养
- 多媒体在语文教学中的应用
- 《孙权劝学》教学的创新尝试
- 关于中学语文教学的几点体会
- 把握文章主旨的几种应对技巧
- 口语教学应注意的几点
- 有多少机会不再重来
- 文言文教学要培养学生的人文意识
- 课外练笔分类指导初探
- 让学生在激励中感受成功
- 撷生活之材 成语文之美
- 目录教学在语文教学中的作用
- 兴趣．方法．习惯
- 英语教学中“任务后”环节的设计
- 学好英语，从早读课做起
- 初中英语课堂合作学习模式初探
- 职高英语教学之我见
- 英语教师如何巧妙结束课堂
- 高中英语词汇记忆教学浅见
- 精心设计英语入门教学
- 多媒体——英语口语训练的新翼
- 优化课堂教学结构，转变学生学习方式
- 搭建活动平台，提高教学实效
- 如何提高农村初中思品课堂教学实效
- 政治教学的提问和讨论应注意实效性
- 重视活动教学 提高德育实效
- 新形势下初中政治教学应注意的几个问题
- 促进课堂生成，让思想品德课教学更精彩
- 政治课堂有效教学研究之体会
- 让课堂因有效的生成而精彩
- 农村高中英语阅读课教学存在问题及对策
- 如何让学生对问题感兴趣
- 浅谈历史地图在历史教学中的地位和作用
- 在初中英语阅读教学中渗透学法指导
- 浅谈历史课堂节奏的把握
- 历史教学中如何调动学生的学习积极性
- 会当凌绝顶 一览众山小
- 信息技术课程与地理教学整合的时间探索
- 高考地理思维品质培养的课堂实践
- 地理有效课堂教学初探
应考策略
一家之言
学海泛舟
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