数学大世界
搜索
数学大世界
2019年27期
浏览往期
订阅
目录
卷首语
低年级计算教学“三部曲”
名师风采
宁静致远 美丽芬芳——浙江省绍兴市塔山中心小学
名家论坛
例谈初中数学教学中的“好”问题
以学定教,促进高中学生数学核心素养的发展
问题导学法在初中数学教学中的应用
泰微课在初中数学分层教学中的实践运用
变式教学在初中数学教学中的应用
找寻零点的策略探究
理论探索
小学数学生活化有效教学策略研究
情景教学法在中学数学教学实践中存在的问题及策略研究
小学生数学发散性思维的培养研究
高中数学教学中问题导学法的应用研究
应用pad 技术提高初中学生发现和解决数学问题能力
初中数学教学中数形结合思想的应用探究
高中数学函数教学对数学思想方法的渗透
问题导学法在初中数学教学中的应用研究
分层教学在初中数学教学中的应用思考
初中数学函数教学障碍与突破
初中数学新课导入的教学策略研究
曲径通幽——步入初中数学深度教学
基于数学核心素养的小学数学教学改革研究
用问题引领初中数学复习课教学的思考
培养初中生数学阅读能力之门径
热点透视
小学高年级数学有效教学策略
培智数学图文结合题教学优化的策略
关注识图能力,提高复习效率
小学数学思考题教学如何促进学生的思维发展
数学之美与时尚之美的美美与共——初中数学教学中时尚之美的发现与研究
小学数学教学中学生核心素养的培养
对小学数学解决问题策略教学的思考与实践
基于经验累积,追求深度体验的数学活动设计
以信息技术为支撑,探究问题导向式教学
略谈小学数学教育教学中思维能力的培养
优化小学数学综合实践活动课教学的策略分析
如何将数学核心素养融入高三复习课教学
初中数学教学中学生逆向思维能力的培养对策
“教学诚可贵,育人价更高”——谈如何实现数学的育人价值
从中考试题谈逻辑推理素养的培养
巧用数学“错题集”,让教学更有效
学术争鸣
小学数学直觉思维及其培养策略
数学实验中发展学生的模型思想分析
探究小学生数学创新思维能力的培养
小学数学复习课的几个关注点
小学数学核心素养的构成与培养策略
平移和旋转
信息技术在小学数学教学中的合理运用
视障生的空间观念培养教学策略——以《垂直与平行》教学为例
如何将信息技术融入小学数学教学中
小学数学“前思后想”预习模式的实践
培养抽象概括能力,发展数学核心素养
如何在小学数学教学中培养学生的数学思维能力
小学数学教学与学生生活实际的融合
信息技术在小学数学教学中的应用初探
学生数学思维能力在小学数学教学中的培养
对小学数学教学方法的探索
制胜中考,解决压轴数学题
课堂建设
初中数学现代化高效课堂的构建
创设情境,让小学数学课堂点击儿童思维
小学数学课堂因生活化教学而精彩
小学数学课堂教学高效性的研究
融入数学史,构建魅力初中数学课堂
基于核心素养的高中数学课堂教学设计研究
小学数学构建任务驱动型课堂的策略
巧用学具,建构高效数学课堂
融入数学思想方法,演绎高效数学课堂
小学数学课堂教学中提升提问有效性的途径
解决问题中“倒推”课堂实录
初中数学互动生成课堂教学策略
学练研究
核心素养下提高高中生数学学习能力的策略
设计探究性作业助力学生思维生长
应用数学思想,提升解题能力
高中数学课外作业的有效设计探究
小学数学课堂教学中学生学习品质的培养探究
小学数学课堂中小组合作学习有效性研究
基于儿童立场,让孩子爱上数学复习课
从自身出发浅析高中数学高效学习方法研究
提高小学生数学作业的有效性研究
培养自主学习能力,提升核心素养
小学数学思考题教学中的练习设置策略
激活体验,让数学课堂成就儿童的学习期待
网络环境下的小学数学课堂教学和有效评价策略研究
高中生数学阅读能力培养现状分析及对策研究
在课堂教学中如何引导学生自主学习
优化学习策略,提升复习效果
创设情境,让数学课堂激活儿童思维
百家讲坛
高职院校高等数学课程改革——将数学建模思想渗透于高等数学课堂
在对比中辨析异同
新课标下的高中数学建模畅想
基于数学运用能力背景下的高中数学课堂教学
发展空间想象能力,让数学思维浸润课堂
启用思维导图 提高复习效率——例析用思维导图复习“长方体和正方体”的有效措施
构建小学数学高效课堂的有效策略
妙用圆巧解线段最值问题
概念教学中的变式教学
自主探究是提高小学生数学核心素养的法宝
渗透数学思想方法,丰富学生数学思维
初中数学教学中培养学生归纳意识的建议
三角形的外角
自主合作探究模式在初中数学中的应用策略
初中数学课堂中的德育教学策略探讨
让数学课堂趣味丛生
小学数学教学中培养抽象思维的策略
聚焦思维发展,建构概念本质——以“轴对称图形”教学为例
培养思考习惯与方法的思考
核心素养下初中数学探究性学习的尝试与研究