小学数学课堂教学高效性的研究

安徽省淮北市濉溪县新城实验学校 郭建钊

合理有效的教学对于提高小学数学课堂教学的有效性具有关键作用。所有的教学都来源于实践，都是在具体的教学实践活动总结和发展中得出来的。随着新课程改革的不断推进，小学数学教学过程中存在的一些问题逐渐显露出来，这些问题如果得不到有效的解决，小学数学课堂就很难实现高效教学，同时还会严重阻碍新课程改革的发展进程。笔者结合自身教学经验，谈谈如何在小学数学课堂上实现高效性教学。

一、转变教学观念，发挥学生主体作用

受传统的教学观念和教学模式的影响，小学数学教师在课堂教学中一直处于领导位置，主导着课堂教学实践活动。由于教师在课堂教学中教授知识一般采用的都是灌输性的教学方式，导致学生在课堂学习中往往不能够发挥主体作用，不能进行有效的自我学习。为了实现小学数学课堂的高效性教学，需要我们小学数学教师能够重视学生在课堂上的作用，激发学生在课堂学习中的自主意识，培养学生的主动学习能力，通过对教学观念的转变，实现课堂的高效性教学。

例如，在教学“图形与几何”时，课标的教学目标是让学生能够掌握常见的平面图形的基本特征，能够理清平面图形之间的相互联系，学会分类整理的方法。教师在课堂教学中可以充分发挥学生在课堂学习中的主体作用，就平面图形之间具有哪些联系，让学生在课堂中运用小组合作讨论的方式进行探究，利用小组合作，共同探讨的方式进行课堂教学，不仅可以提高学生对于本节课知识内容的掌握力度，还可以培养学生的团队意识和集体协作能力，为实现小学数学课堂教学高效性提供一些帮助。同时，教师可以就“常见的平面图形的基本特征有哪些”这一问题在课堂上进行提问，让学生在课堂上积极回答，教师对学生回答错误的地方予以纠正，使学生对于该知识点有正确的认识。利用提问的方式不仅能够加强教师和学生之间的交流，维护教师和学生之间的友好关系，还可以培养学生的交际能力，实现学生的全面发展。

二、转变教学模式，加快实现数学课堂信息化

随着新课程改革的不断深化和发展，传统的教学模式逐渐适应不了当前小学数学的教学环境。随着信息技术在小学数学教学中的广泛应用，信息化的教学模式正渐渐取代传统的教学模式，成为当前小学数学教学的主流。为了满足小学数学的教学需求，小学数学教师就必须紧跟小学教学发展的步伐，牢牢把握信息技术的优势，依靠教学信息化所带来的机遇，实现对传统教学模式的转变。同时，我们小学数学教师在转变教学模式的过程中，需要注重对学生数学学习能力的培养，提高学生的数学素质，努力实现小学数学课堂的信息化教学。

例如，在“圆柱”一节中，它的教学目标是让学生理解圆柱的侧面积、表面积和体积，掌握计算圆柱侧面积、表面积和体积的方法，通过对本节知识的学习，增强学生的空间观念，培养学生的主动思考能力。在课堂教学中，教师可以利用多媒体技术，在网上下载一些和圆柱有关的图片和视频素材分享给学生，让学生对于圆柱有清楚的认识。同时，教师还可以把本节课所要学习的内容制作成PPT 课件，利用PPT 课件的形式把本节课中所涉及的难懂的知识内容以简单明了的方式展现给学生，让学生在观看的同时加快对于课本知识的学习和吸收。利用信息化技术，不仅可以为学生营造良好的学习环境，丰富学生的数学知识储备，还可以增强学生在课堂上的学习效率，推动小学数学课堂教学的高效性。

三、密切联系生活，提高教学的高效性

数学来源于生活，与实际生活有着密切的联系，小学数学所涉及的很多内容都和实际生活有着密切的联系，很多的实际生活都能够运用数学知识加以概述。为了适应新时期的小学数学教学，这就需要小学数学教师在课堂教学中，能够把教学实践活动和实际生活联系起来，注重培养学生的综合实践能力和数学知识的应用能力，通过提升自身的教学水平和教学素质，实现小学数学课堂教学的高效性。

例如，在“综合与实践”这部分内容中，教师的教学目标是让学生通过对课本知识的学习理解，认识到我们实际生活中存在的环境问题有多严重，进而培养学生的环保意识。根据学生喜欢旅游的特性，让学生针对北京五日游制定一个具体的行程规划，培养学生的自我规范意识。教师在课堂教学中可以把教学内容和实际生活联系起来，让学生通过对实际生活中小轿车的数量进行调查和研究，得出本地区小轿车具体的数量和尾气排放量的多少，让学生认识到当前所面临的轿车废气排放所造成的污染的严重性，提高学生的环保意识。同时，教师可以根据课文中所提到的北京五日游，可以让学生制定一个具体的行程规划，然后根据路线图和行程规划手册，让学生在课堂上进行实际演练。这样一来，不仅可以培养学生的自我动手能力，增强学生的时间观念，还能让学生在时间规划上有很好的把握，使学生能够合理利用时间。

综上所述，实现小学数学课堂教学的高效性不是一件轻而易举的事情，这需要我们小学数学教师能够转变教学观念，重视学生在课堂教学中的主体作用，发挥学生在课堂学习中的自发性。同时，还需要掌握好信息化教学给小学数学课堂教学带来的机遇，构建信息化教学新模式，依靠教师丰富的教学经验和知识积累，把教学内容和实际生活联系起来，提高课堂教学的效率，尽快实现小学数学课堂教学的高效性。