教师·上
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2017年9期
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开卷有益
刚和柔的艺术
本刊特稿
办智慧的教育
新常态下,如何唤醒教师教育激情
玩出我的样儿
变革课堂演绎精彩
行走在新乡村教育家的路上
提升成员核心素养,促进校长专业成长
立德树人
养心说
积极暗示巧激励春雨润物细无声
一路有你,与爱同行
浅谈加强师德建设的重要性
飞回来的童话书
非物质文化遗产在学校德育实践中的运用研究
用自制MV为德育课添彩
名师名校
让每一个鲜活的生命都诗意地绽放
从金牌教练到优秀校长
教学一得
高中政治课堂教学实施生命化教育的策略
为阅读教学寻找理想的途径
模仿
试谈小学语文教学中对学生审美能力的培养
谱一曲语文课堂的优美乐章
体验式学习对生成语文素养的作用
关注插图,解读插图
巧用“资”源 “料”尽其用 “袋”出精彩
浅谈语文教学中朗读指导的语言技巧
精心导入,迈好语文课堂第一步
教学有实效 关键在环节
初中语文阅读教学设疑『四法』
亲子阅读指导策略的探索实践
谈聋校语文培养学生思维能力的策略研究
《发廊情话》叙述特征与女性主体性缺失的融合
在问题解决中培育学生的数学核心素养
浅谈学生数学兴趣的培养
农村小学低年级数学课中『说』的培养
浅谈小学低年级数学有效课堂教学方法
数形结合在小学数学教学中的辅助应用
小学数学课堂培养学生核心素养的方式解读
小学生学数学如何从“错误”走向“成功”
小组合作学习的探索
创设情境,让小学生体验学习数学的乐趣
平行线的性质研究
高中教学中注重培养学生数学思维能力
高中数学学习主动性研究
如何提高初中生英语写作能力
着眼不同,皆为风景
巧用信息技术绽放学生思维之花
中学生物的模型构建
如何培养学生学习地理的兴趣
精巧设计提升中职学生视唱能力
如何培养高中生的体育学科核心素养
浅析体育游戏在中学体育教学中的应用
幼儿美术教育存在的问题及对策
浅谈科学教育活动在幼儿发展中的作用
初中心理健康教育的问题与对策研究
点石成金
语文综合性学习主题的开发与设计
正入万山圈子里
小学语文之“亮剑”
学课标,构建语用课堂
浅谈初中语文教学设计的动态化
培养渐进式思维 发展可持续认知
让情与景相伴相随,形影不离
《雨霖铃》阅读教学的新招
农村高中教师阅读现状心理成因探究
关于苏教版高中语文教材写作教学序列的若干思考
素质教育背景下农村中小学阅读教育问题与对策探究
勿守成法,宁尚自然
如何培养小学数学的创新意识
黄秋园山水画艺术中的章法特征分析
浅谈学科渗透心理健康教育内容和途径的图表式操作策略
小学科学教学怎样“翻转课堂”
管理视界
让农村学校教育焕发生命力
教室环境,无声的教育力量
时光流里见阅读
如何圆足球潜能生的飞旋梦
传承创新,让生命之花在书法教育中怒放
湖南省湘西土家族苗族自治州“1+2”网络共享课堂的流程探析
浅析中小学大课间活动档案特色
拒绝负能量,坚持正能量
中学班主任如何『导演』班级的自主管理
幼儿教师如何与家长沟通
李娇: 幼儿教师如何与家长沟通
创建“蜂巢”文化园地,筑建学生精神家园
浅谈离异家庭孩子的心理及教育策略
做一个充满“人情味”的班主任
师训论坛
激活培训 点燃教师
“研训一体”模式的实践与思考
送教下乡影响下的教师角色转型与校本研修
试论青年教师的成长途径
青年教师的角色与责任
基于同侪教师专业发展的名师工作室运行策略
我的名字是教师
不忘初心 继续努力
教育人生
做一个有“磁力”的教师
孩子就是自己最好的老师
冬日暖阳
沉默或许是最好的老师
洒向绿叶尽是爱