一路有你，与爱同行

金海云

我深深记得狄金森的一句话：“如果我能使一颗心免于哀伤，我就不虚此生；如果我能解除一种痛苦，平息一种酸辛，帮助一只晕厥的知更鸟重回到巢中，我就不虚此生。”有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务，还有琐碎的班级管理工作；也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出感人的师德故事。

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

相信很多班主任都有相同的困扰，对于班上的顽皮的后进生都非常苦恼，起初我也是这样，一谈起这些学生的学习，总是唉声叹气，连连摇头，但我班的一个学生却让我改变了看法，并有了新的認识。

我班有一个叫王××的学生，他的学习习惯及成绩相当糟糕，还经常在班里捣乱。很多次，我把他领进办公室批评教育都不见效，后来又和他妈妈进行多次沟通，效果也不是很理想。但通过和他妈妈沟通得知，他是家里面最小的一个孩子，也是唯一的儿子，从小在家骄纵惯了，这位妈妈也坦言，从小太过溺爱他，导致他没有养成良好的行为习惯，其实孩子的本性一点都不坏。

起初面对王××的时候，我只是一味地严厉说教，当着我的面，他表现得毕恭毕敬，也不去欺负别的同学，但是一旦是任课老师上课，他就“原形毕露”了，坐他前后桌的同学总会跑来告状。有一次下午放学后，我在班上关门窗，这时，他突然出现在教室，说妈妈没有来接他。借此机会，我和他聊起了天，当我问起他怕不怕我的时候，他勉强地笑着回答，比起以前的班主任，更怕我，我也笑着说，我又不会骂你、打你，怕我干什么？他也不好意思地笑了。接着我又随意地问了几个问题，他又自豪地告诉我，他家买新房子了，等等。

这次短暂的交谈之后，他每次见我都会不好意思地笑，他不像以前那么避着我，见到我都是严肃的表情了，也许他认为，我们的关系更近一层了。过了个周末，那是一个星期一，他跑到我的办公室告诉我：“老师，昨天是我的生日！”我一下子蒙了，这个顽皮的男孩竟然会把我当作他的一个朋友，或者亲人，不然怎么会把这件事急切地告诉我呢？于是，我很高兴地回答道：“是吗？怎么不早点告诉我，那样我也好准备一份礼物给你啊！祝你生日快乐！”他一溜烟似地跑走了。等到中午吃饭时，我心里面突然有个想法，于是我提议全班学生，为他唱一首生日歌，学生们积极响应，唱起歌儿，打起拍子，好温馨的场面！这时，我注意到，他正眼睛湿润地看着我……

说来也怪，这件事之后，没有那么多学生来告他的状了，他也渐渐不那么好动了，甚至，他经常会为我、为班级做一些力所能及的事情，我感到非常欣慰。原来老师简单的一个举动，竟会让学生做出如此大的改变。所以，我知道了，面对后进生，我们老师的关注点不能只停留在学生学习上，那样只会引起学生的逆反心理，得不到预期的效果，何不换一种和他们交流的方式呢？也许这样，他们会感觉到快乐。

虽然现在他的成绩并不优秀，但是他却一直力求上进；他上课有时还是会控制不住自己，偶尔会交头接耳。但我常常告诉我自己，何不对他这种行为抱以宽容的心态呢？每个学生都是一颗深埋于地下的种子，也许他是沉睡的时间久了点，但终究有一天他会破土而出，长成一棵参天大树。作为老师，我们还是坚持按时灌溉，适时浇水，静静地陪他们成长吧！

我觉得爱学生就是爱我们自己。学生愿意学，而且学得有兴趣，我们就会很开心，教学也会觉得更有劲，心情也会很好，和学生们的关系也会随之变好。现在我班上的学生下课时也愿意和我一起玩，他们从害怕我到愿意和我一起玩的这一个转变就会让我很开心，这些是我以前体会不到的。我们爱学生，学生就会以相同的爱来回报我们，看到学生们能快乐地学习、快乐地成长，我们会打心底里开心，所以爱是相互的。

夜深了，我突然想，是不是我的言行能改变学生的什么呢？《学记》中有这么一句话：“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”，孔子也曾说过“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”，在北京师范大学的校园内也刻着启功先生所题写的“学为人师，行为世范”，这些名人留下的墨宝，都无疑强调着两个字，那便是“师德”。或许，我该好好思考一下了，既然做了一名人民教师，就该去好好引导下一代，不一定是要改变他们的命运，但求能改变他们学习的态度，也就是激起他们对学习的兴趣和爱好，对他们的学习和成长有一点帮助吧！教师不就是来教他们学习的吗？学知识，学做人……

（作者单位：江西省南昌师范附属实验小学）endprint