卷首

1. 教育该有的样子

本刊关注

1. 提升初中教育质量，为每个学生的终身发展奠基
2. 发挥教研支撑作用 激发学校育人活力
3. 创造更多可能 成长更有质感
4. 在课堂变革中提升育人质量
5. “三位一体”，构建小学德育一体化工作体系
6. 让青少年成为拥有世界眼光中国胸怀的时代新人
7. 最深情的告白 最真诚的陪伴

百年接力，让党旗熠熠生辉

1. 自强不息，为党旗增添光彩
2. 铸自强不息之魂 育特色发展之根

思想

1. 青春期恋爱教育是家长和学校必修的功课
2. 建设高质量教育体系，推动北京市基础教育新发展
3. 德育是一项工作吗
4. 我心目中的“二小”课堂
5. “减负20条”带来净化教育生态的时代气息

治理

1. 以“暖”融通情感 以“引”导向成长
2. 管理者要用好“显微镜”和“放大镜”
3. 特殊时期，校长应发挥好榜样示范力和统筹领导力
4. 科学决策 科学领导
5. 众筹共创，共话非常时期校长领导力
6. 学校治理 贵在体系
7. 党建引领，全面提升教育教学质量
8. 安全教育，守护农村学生健康成长
9. 依托品牌建设，探索中职校育人路径

教师发展

1. 学习平台和在线课程资源支持下的线上培训实践研究
   ——以小学英语新任教师线上培训为例
2. 以教研为抓手，促进教师专业发展
3. 多形式培训提升教师专业素养

德育

1. 团结一切可以团结的力量
2. 召开“吐槽大会”，拉近师生距离
3. 接手“好班”后……
4. 通过活动塑造良好班风
5. 发挥评价的引导功能
6. 有纪律，让班级更优秀
7. “问题班级”转化要注意“三多”
8. 通过活动构建班级共同体
9. 全面调研，给学生心理缓冲期
10. 创新行为训练方式 引导良好习惯养成
11. 在幼儿的心里种下美的种子
    ——北京宋庆龄幼儿园美育实践探索

刊中刊

1. “致远教育”奠基学生未来
2. 践行“致远教育”，构建生活课程体系
3. 依据多元需求，培养“多彩”教师
4. 可视化德育让德育成效“活灵活现”
5. 成长课堂助力学生成长
6. 让学生在项目式教学中成长
7. 低年级学生入学适应课程的构建与推进
8. 角落课程彰显儿童个性
9. 开发小白果奖励机制，激发学生学习兴趣
10. 以社团活动为载体，助力学生全面发展
11. 构建智慧校园 形成育人新生态
12. 小学语文教学如何开展古诗词教育
13. 以数学多元表征促进深度学习
14. 规划单元整体教学，培养学生问题解决能力
15. 田径队训练方式的分析与研究
16. 开展真实有效的探究活动，培养学生科学素养

课程与教学

1. 新时代中小学国际理解教育的基本定位与教学策略
2. 立足多语教育，践行课程育人
3. 构建课堂文化，提升育人品质
4. 做有根基的教学，科学制定教学目标
5. 在高中英语阅读教学中培养学生的思维品质
6. 如何变学生“被动学”为“主动学”
7. 运用信息技术，提高语文课堂教学实效
8. 活动式教学在小学道德与法治学科中的运用
   ——以“人大代表为人民”教学设计为例
9. 用好“活动园”，上好道德与法治课
   ——以统编版《道德与法治》六年级上册为例
10. 借用辩论赛，发挥思政课的价值引领功能
11. 让道德与法治教学回归生活
12. 运用微信公众号助力学科教学
13. 在音乐教学中培育学生综合素养
14. 融合国画艺术，让信息技术课“美”起来
15. 构建BEE外语课程体系 打造外语特色学校
16. 运用信息技术让美术课堂灵动而有质量
17. 让幼儿在自然角游戏中主动学习