管理者要用好“显微镜”和“放大镜”

任晓燕 _ 北京市东城区光明幼儿园

特殊时期，园所管理者要有敏锐的观察力，用好我们手里的两面镜子——“显微镜”和“放大镜”。

都说细节决定成败，尤其在疫情期间，更需要我们用“显微镜”去查找问题，及时发现及时整改，做好园所的防疫防控工作。如秋季开学要求幼儿来园不戴口罩，教师要全程戴口罩。这就需要园所细化防疫方案，用“显微镜”去查找各环节中的不足和漏洞，医务室老师加强对幼儿的晨、午、晚的防护，班级及时做好每日的缺勤追访工作，前后勤各部门协同做好疫情后的幼儿园各项工作，保证幼儿正常来园学习生活。

园所管理者还要用好“放大镜”，发现身边榜样。例如，李磊老师为了鼓励居家的中班幼儿参与云端的学习活动，她请家里的小鹦鹉同她一起出镜录制游戏视频。孩子们看到李老师和小鹦鹉的视频都特别兴奋，他们把自己制作的照片和视频发到班级群，还不忘嘱咐李老师给小鹦鹉看看。班里推送“橘皮变变变”游戏，孩子们纷纷展示自己的橘子皮拼画，李磊老师为了给孩子们一个惊喜，用整整一个下午的时间，对照名单把班里小朋友的名字都拼了一遍，并拍照发到班级群，群里一下就热闹起来。教师节大会上，幼儿园请她作为身边榜样教师作发言，让更多老师感受平凡中的伟大、简单中的美好。

作为领导者，要有敏锐的观察力，用手中的“显微镜”完善工作中的不足，用“放大镜”发现身边的榜样。