团结一切可以团结的力量

李燃 _ 北京景山学校

我所接班级为九年级毕业班中的普通班，由于学生之前没有养成良好的学习习惯，所以成绩普遍较差，学习动力不足，又因为是毕业年级，我没有太多时间和学生进行慢节奏的磨合。面对这种情况，我必须团结一切可以团结的力量，本着“不抛弃、不放弃、不嫌弃”的原则，促进每一个学生的成长。

一是团结原班主任，向学生说明情况，与学生迅速建立信任关系。接班第一天，我请原班主任走进课堂，由他将我引荐给学生，并说明我接班的原因。我的第一次发言，既包括对原班主任的感谢以及对他不能继续带班的遗憾，又表达了自己接班的喜悦和决心，打破学生心中的芥蒂，力争迅速和学生建立起感情。

二是团结任课教师，形成良性的工作和学习共同体。建立任课教师群，将班级管理条例发给任课教师，任课教师可提出修改意见。我会在早读、收发统计作业、午读、分层辅导等方面积极配合任课教师。将班级学生分成小组，每个小组邀请任课教师担任导师，任课教师在学习、生活、心理等方面对学生进行辅导。学习小组定时进行轮换，以保证学生和教师之间的多元互动。

三是团结家长，建立家校互动管理平台。迅速建立家长群，在家长群中每天发送作业清单，表扬优秀学生和有进步的学生，增强班级正能量。迅速完成家访工作，针对班级中的“问题”学生，进行有针对性的家访，制定个性化的家校互动机制。例如，有一个学生自我意识很强，希望有独立的空间，但是家长也希望能够监督孩子学习，所以双方关系很紧张。家访时，针对这一情况，我帮助家长重新布置了房间，让家长的“陪伴”和学生的学习既有一定的距离，又可以起到监督的效果；既满足了学生的要求，也满足了家长的要求，最重要的是缓和了家庭氛围，解决了家庭矛盾。

四是团结所有学生，让学生树立明确目标，克服自身惰性。学习的主体是学生，只有调动学生的学习积极性，才能彻底解决问题。因此，我帮助学生树立明确的目标，养成良好的学习习惯。所谓的明确目标，就是要制定短期目标和长期目标。长期目标是要成为一个对国家、对社会有贡献，对家庭、对亲人有用，对自己负责的人；短期目标就是要通过自己的学习和努力，在一年的时间里取得进步，争取考上理想的高中。树立目标之后，就要从小事做起，从自己做起，持之以恒，克服惰性。我帮助学生制定了以时间为线索、以完成任务为核心的规定，如到校、交作业、改错、上课、出操等都有着明确的规定和要求。学生在有序的环境中慢慢养成有序的习惯，并将其内化为自身品质的一部分。