学校治理 贵在体系

吴甡 _ 北京市广渠门中学教育集团理事长，北京市东城区吴甡校长工作室主持人

此次活动的感触可以归纳为三个关键词，分别是场景、迁移、体系。一是场景。这个场景让大家都得到了锻炼，无论是语言表达，还是仪态仪表等，平时应有意训练，如教师大会上尽量脱稿讲话等。校长的语言表达和沟通能力是非常重要的，它是我们开展学校治理工作的重要方式之一。二是迁移。要将今天这种开放的工作坊的培训形式迁移到日常学校工作中，如迁移到教师代表大会、教师培训、班主任培训等，让原本是听的对象成为讲述的主体，在共同的思维碰撞中形成共识，升华彼此经验。三是体系。今天培训的三个环节可以归纳为三个关键词，即感性回忆、理性思考、体验升华，这三个环节组成了此次校长领导力培训的体系。校长的领导力贵在有体系，所谓体系，就是围绕核心主题的几个要素组成一个闭环。例如，十九届五中全会提出，建设高质量教育体系。我们校长在头脑中可以尝试建立一个闭环体系，如由教师队伍建设、治理方法、课堂教学、教研活动、评价几部分组成的体系。作为校长，始终应该有体系的思维，进而有体系地思考学校的发展。