特殊时期，校长应发挥好榜样示范力和统筹领导力

卞之慧 _ 北京市东城区安外三条小学

2020年，一场突如其来的疫情给教育工作者提出了新的课题，带来了新的挑战，引发了新的思考。我认为，校长在疫情应对中应突出表现两种领导力。

第一，发扬榜样示范力。自2020年1月疫情突发至9月正式开学，上级工作部署非常紧急，一把手必须随时待命，才能确保工作时效。我每天到校，一日未休，只有这样做心里才踏实。为确保校门严格管控，每天我手写一张准入批单，未报备审查的任何人不得进校。后来，通过干部教师的言语表情，我感受到这200多天的在岗坚守和200多张入校批单在不经意间发挥着示范作用，传递着责任担当和认真严谨。我也愈发感受到，校长在发挥榜样示范力方面应该做到两个方面。一是敢当重任。校长须有强烈的责任心，敢当重任才能有威信；校长当榜样作示范，团队才能有担当。二是精神感召。真正的领导力是领导的影响力，共启目标愿景，动力不断加强，校长在行为、情感和思想上形成影响力，以积极向上的精神状态，躬身实践、不断学习交流，从而影响带动人。

第二，发挥统筹领导力。疫情时期，要抓防疫确保平安，要抓教育教学质量，要精准掌握京内、京外、境外师生健康数据，要开发实施好居家学习线上课程（包括各门各类线上课程、开发作业App等），要做好教师培训工作（包括线上各种形式的培训），要围绕教育教学中心工作作好研判指导。此外，还要确保后勤服务、人事招聘、工资福利、物资经费、文化环境等支持系统正常运转。在防疫时期，校长统筹内部结构、优化外部环境的领导力更显重要。我认为，特殊时期校长统筹领导力表现在三个方面。一是运筹帷幄。校长要关注学校管理的整体，科学判断，精准决策。根据现实状况，出思路、出方法，讲科学、讲程序，有标准、有监督，讲透明、讲规范。二是集体决策。校长既要有个人的胆识魄力、思想智慧，更要注重群策群力、集思广益，发挥集体的力量影响带动整体，通过不断的判断决策，为学校发展找准出路，不断提高办学质量。三是激励人心。校长要善于发现每一位教职工的优点和长处，不断鼓励、帮助、服务，这样才能调动大家的积极性。

一位高明的校长，其高水平的领导力正是善于调动发挥集体智慧，那不是一个人的高明，而是集体智慧的结晶。