通过活动构建班级共同体

李媛 _ 北京市第二十中学

中途接班，可以通过开展活动构建班级共同体，增强班级凝聚力。北京市很多高中学校实行选科走班制，接班之初，班主任可以根据学生选科情况，成立不同社团，如史地政团、史地生团等，团长由学生自定，轮流负责班级活动，为构建班级共同体打下基础。班主任还可开展“团建活动”，设立“年级大奖”。班级整理考核团队和个人各项活动表现，组织团建活动，颁发年终奖，提升学生的精气神。通过开展班级活动，让学生找到归属感、体验幸福感、收获成就感。