可视化德育让德育成效“活灵活现”

刘学军 _ 首都师范大学实验小学

可视化德育是让学生成为德育中的主体，它抛弃单一、枯燥的说教，用更直观、更具体、更生动、更具操作性的方式落实德育工作。

1.做好基础工作，明确目标方向

“可视化”一词来源于英文的visualization，是指利用计算机图形学和图像处理技术，将数据转换成图像在屏幕上显示出来，并进行交换处理的理论、方法和技术。可视化德育是指采用可视化的研究思路和思维方式，突出、直观呈现德育内容，实现知情意行整体德育过程，它从改变德育目标空泛、笼统的现象入手，采用可视化的方法，让德育目标具体、直观，可触可感。

2.创新内容途径，有效开展评价

德育内容是德育目标的具体体现，是学校德育不可或缺的组成部分，影响着学校德育的实效性。德育途径是对学生实施德育影响的渠道，是实现学校德育目标、落实德育内容的组织形式。

德育途径的可视化可以从课程、活动、环境等方面得到实现。课程是实现学校育人目标的重要载体，学校课程的可视化包括线下课程可视化和线上课程可视化，为实现二者一体化，学校全方位推进。活动是实现学校育人目标的重要方式，学校结合中心工作和重大节日，开展形式多样、内容丰富的活动，使学生在活动中增长知识，感悟成长。文化环境对学生思想品德的影响是潜移默化的，学校把校园景观作为抓手，赋予其教育价值，以此影响学生思想品德的形成。

德育方法的可视化是将德育内容基于图形图像、音频视频、情景再现等形式展现，引导学生在沉浸、体验中改变思想和行为。学校归纳出德育可视化的10种有效方法加以实施。

德育评价的可视化要点在于：评价内容及其标准可视化、评价过程可视化、评价结果可视化。德育评价可视化作为大数据环境下新生的评价体系，或将引领新一轮评价变革。

3.实施可视化德育，增添育人活力

实践证明，可视化德育能够从学校道德教育的实际状况出发，以学生生活世界为本源，贴近学生的真实感官，将抽象、泛化、笼统的学校德育做得“有血有肉”“可触可感”，进一步深入学生心灵世界，让学生在可视化的德育环境中提升道德素养，使德育成效“活灵活现”。从实施效果看，学校可视化德育唤醒了学生成长的力量，带给了学生真实感和直观感。

可视化德育以一种崭新的视角，力求探索出一种新的德育模式，在实施的过程中注重植根于生活世界的沃土中，从而开放出鲜艳夺目的德育“花朵”。

学校在可视化德育方面的探索，体现了学校真正关注人的发展，力求探索出一条能够彰显学校德育特色、为每位学生的幸福人生奠基的德育之路，让学生朝气蓬勃地走向美好未来。