“问题班级”转化要注意“三多”

向守万 _ 重庆市开州区赵家街道第二中心小学

一是要多了解。了解班级的班风学风、学生平时表现、家长配合情况等。二是要多包容。“问题班级”的学生，有的会缺乏自信，但自尊心很强，当他们出现错误时，只要不是原则上的错误，班主任不妨多一点宽容和照顾，拉近与学生之间的距离。三是多引领。推出“学习标兵”“纪律标兵”等一批优秀典型，作为全班学生的榜样；在学生逐渐增强自信后，重点可转向班级学风和班风的引领，引导学生掌握科学的方法，养成良好的生活和学习习惯，学会与他人交往等；针对学生情况多组织一些活动，让学生在轻松愉快的氛围中成长。