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2014年7期
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卷首语
激励,怎样才给力?
教育视野
育儿代沟
天下教育
“妈妈”的事业:点点滴滴皆是爱
特别策划
班主任:打好班级管理“攻坚战”
莫让“战斗机”成为“负重机”
我是谁:班主任的角色界定
班主任队伍建设的困惑与应对
班主任成长书吧
来自星星的孩子
抓班级管理 促学生成长
管理纵横
初中拓展课程开发实践与思考
印象攀外 弦歌飞扬
比较借鉴
走自主创新之路 谋和谐发展之道
实施阳光教育 培育特色校园文化
加强校园文化建设,促进学校内涵发展
好性格,好人生
幼儿教育与生活的融合
玉溪市区幼儿家长教育观念调查分析
照相馆风波
大班幼儿“实物命题画”经验准备的研究
幼儿园托班如何有效开展区域活动
《小标志大用途》教学案例分析
一份“爱”的工作
大手牵小手 快乐共成长
生命中最重要的大学
刍议电子阅读中在幼儿园中存在的问题及对策
提高幼儿交往能力,培养良好的心理品质
CDIO工程教育模式在《乘务英语》中的认识与应用
教育教研
校长如何利用磨课引领教师做研修
在农业科研中培养学生科学素养的实践与研究
浅论家长学校如何影响家庭对孩子的教育
借力网络教研平台 拓宽校本培训形式
建构多元化的高效课堂教学新模式的实验研究
新课程理念下的中职计算机基础教学策略
书法欣赏之我见
中小学生养成教育研究
《双流县城市河道——白河生态系统调查及治理措施研究》活动报告
LASY教育与幼儿创造能力的培养
实施发展性教育督导评估的实践探究
浅论家庭教育与学校教育的结合
家校携手培养学生阅读兴趣
初中英语词汇教学不当与改进对策
即兴:从无心到自觉
兼容并包,革故鼎新
改善小学语文阅读教学的对策思考
高中综合实践活动课程管理的规范性与创新性的平衡
班级管理中的抓、养、放、收
探讨以人为本的大学管理理念
生源素质薄弱校导师制管理模式的研究结题报告
指导型听评课之我见
教学论坛
浅谈初中教学中关于交往与沟通的品德教育
感恩教育与小学生社会责任意识培养研究
路漫漫,爱深深,吾将上下而求索
如何为孩子健康心理营造良好的家庭心理氛围
在小学科学教学中培养学生的逻辑思维能力
在“引导自学”课型中如何培养一年级学生的自学能力
多管齐下搭设进步阶梯,矫治精神不集中行为
我幸福 我快乐
爱,开启心灵之窗
这种幸福“最美”
坚持三破三立
多管齐下 笔下生辉
浅谈新形势下的历史教学
教师听课中的“记”与“忌”
浅论学生学习主动性的激发
关于幼儿园事业单位编制管理的现状与改革研究
网络阅卷“利”与“弊”之我见
浅谈多媒体技术在化学教学中的应用
小组合作学习之我见
浅谈科学课如何适应新课改
立德育苗
浅谈如何培养学生良好的学习习惯
提高学生课堂发言积极性的策略
小学语文阅读开放性教学方法探讨
语文作业发展性评价的尝试
浅谈高考语文词语辨析题的备考
如何提高小学生语文作业质量的研究
浅谈如何在课堂教学中培养 学生语文自主学习的能力
人文性在小学语文课堂教学中的实施探究
谈美学意识“大语文”教学中的落实
浅谈语文实践活动的原则及实施途径
小学语文低年级小组合作能力的培养
浅谈小学语文阅读教学
浅谈如何在小学数学教学中创设情境
浅谈在数学课堂教学中如何激发学生创新思维
浅谈在数学教学中情感教育的实施
普通高中数学课堂低效教学行为的成因分析及应对策略研究
浅谈七年级数学“课题学习”内容的挖掘
努力提高自身修养 做新型的数学教师
浅谈聋校数学教学中语言能力的培养
整合教材,提高数学课堂教学效率
数学课堂如何吸引学生注意力
人教版《6~10的认识及加减法整理和复习》教学设计
如何让小学生体验数学之美
有效利用课程资源来提高学生英语语言的综合运用能力
小学英语网络课程的开发及意义
如何提高小学生英语口语水平
转变学生学习语文的方式探究
高考数学复习方法之我见
体验式听力教学策略 构建小学英语高效课堂
如何转化初中英语“学困生”
小学英语课堂教学方法浅探
如何让英语教学融入生活
浅谈学生英语学习习惯的培养
高中英语课堂教学有效性的探究
整合利用课程资源 提高英语教学质量
培养小学生学习英语兴趣有效性的几种方法
如何构建有效幼儿综合英语课堂
英语课堂教学模式初探
关于定语从句的教学案例
个性化教学的实施
新课程背景下关于高考生获取和解读信息能力问题的探讨
转变学习方式,实施有效教学
浅谈政治课教学中学生的合作探究能力的培养
课堂中构建学生主体地位的实施策略
浅谈如何把“生活体育”引入课堂教学
浅谈新课程理念下的体育课堂创新教学
浅谈增强高中音乐课堂愉悦性的几点体会
浅谈音乐教学中课堂导入的设计
让音乐课堂插上快乐的翅膀
新课标下的初中体育教学的实践与探索
浅谈农村学校体育实施高效教学遇到的瓶颈及解决办法
浅析储望华钢琴曲《二泉映月》的作品分析与演奏处理
《光的折射定律》教学设计与创新研究
浅谈物理课堂上如何有效激发学生学习动机
提升对物理学科的审美能力
初中化学有效教学方法初探
初中物理课堂实施初中物理课堂实施“高效实验探究”的实践与研究
初中化学演示实验谁做主
激活科学探究元素 让科学课堂充满乐趣
浅谈如何在化学教学中提高学生的记忆能力
边远地区初中历史教学的现状与对策