玉溪市区幼儿家长教育观念调查分析

杨华

父母是孩子的第一任教师，在父母家庭教育的影响下，孩子开始并完成社会化过程。玉溪地处云南东北部地区，是云南省第二大城市，如何更好的教育孩子从而促进孩子身心健康的发展，对玉溪市区幼儿家长教育观念现状调查显得尤为重要。本次研究的意图旨在对玉溪市区幼儿家长教育观念现状进行调查，针对家长教育观念现状进行原因分析，对形成较为科学的家长教育观念提出对策，以期对家长更好的进行家庭教育有所帮助和参考。

一、研究方法

1.文献法：搜集国内外关于幼儿家长教育观念的书籍、杂志等，了解研究现状、不足、各方的理论观点，通过比较、分析鉴定，针对玉溪市区幼儿家长教育观念所呈现的误区提出自己的对策及建议。

2.调查与分析法：对玉溪市区幼儿家长教育观念的现状进行问卷调查，分析现状和所呈现的误区，针对家长教育观念现状进行原因分析，对形成较为科学的家长教育观念提出对策。

3.研究对象：在玉溪市第二幼儿园随机选取3--6岁儿童家长60人作为研究对象。

4.研究内容：采用自编玉溪市区幼儿家长教育观念调查问卷（18项），内容包括：家长基本信息资料、家长人才观、教子观、亲子观、儿童观、对幼儿园教育的看法。

二、讨论与分析

（一）玉溪市区幼儿家长教育观念的现状分析

家长的人才观：俞国良和辛涛认为家长的人才观是指家长对人才价值的理解，它影响到家长对儿童的期望及对儿童成长的价值取向，本次调查的关于家长人才观的调查问题包括：家长对幼儿的培养目标、幼儿未来学历及将来职业的观点共三个题目。

家长的儿童观：翟爱萍认为儿童观指的是家长如何看待和对待儿童观点的总和，本次关于家长儿童观的调查问题包括：拥有丰富的知识和拥有健全的人格哪方面对于幼儿更重要；家里有重大事情发生时，家长是否会告诉孩子或征询孩子的意见共两个问题。

家长的教子观：教子观是指家长在对子女进行教育时所采取的方式、方法和态度的观点，主要表现为家长对自己、对儿童发展的影响力及本身能力的认识。关于家长教子观的调查内容包括：家长对自身能力的认识和对孩子采取的教育方法两个方面。

家长的亲子观：家长的亲子观是指家长对自己和孩子之间的关系的观点和态度，以及教养动机。本次关于家长亲子观的调查问题包括家长在工作之外时间的用途和对答应孩子的事没做到而采取的态度和做法共两个题目。

家长对幼儿园教育的看法：关于家长对幼儿园教育看法的调查问题包括：家长对幼儿园教育的重视程度和对幼儿园功能的看法，对幼儿园教师应具备素质的看法和对幼儿园整体氛围的看法共四个题目。

（二）调查结论与原因分析

调查结论：就总体状况而言，玉溪市区幼儿家长教育观念水平呈现良好状态；主要存在的问题是：在人才观方面，大部分家长对孩子的学历期望值过高；在亲子观方面部分家长要提高在工作之外的时间与孩子进行亲子互动重要性的认识。

原因分析：社会背景的影响；社会用人制度等因素的影响；社会舆论的影响；.家长自身因素的影响。

（三）提高玉溪市区幼儿家长教育观念的对策

通过大众媒体帮助家长确立科学的家长教育观念：现代社会大众媒体已成为家长获取育儿信息的主要渠道，因此政府部门可以采取提高大众媒体在家庭教育方面知识的系统性和科学性，加强督导和管理，充分利用网络、电视、图书、报纸等媒体扩大受教育的覆盖面，把高校专家学者等研究的相关知识推广给广大的家长，帮助家长树立科学的家长教育观念。

开展家长培训工作：家长都希望自己的孩子能够健康全面的发展，但是如果家长自身教育子女时采用了错误的教育观念和不恰当的教育方法就会产生相反的效果，与教育孩子的初衷相违背。同时，家长所形成的正确的家长教育观念如何才能有效的转化为教育方法对孩子进行教育也是家长们所关心的问题，所以开展家长培训工作是显得极为重要的。

加强家庭与幼儿园之间的联系：幼儿园教育和家庭教育都对孩子的健康发展起着非常重要的作用，加强两者之间的联系，有利于提高幼儿家长教育观念。首先，家长要摆正自身位置，充分认识到家庭教育对孩子的发展也起着不可忽视的作用，教育孩子不只是幼儿园老师的职责和义务，同时也是家长本身的职责和义务；其次，家长要对幼儿园教育形成正确的看法，家長对幼儿园教育的观点不应停留在过去只要照顾好孩子其他无所谓的观点上，家长应充分认识到幼儿园教育的重要性。

结论

经过调查发现，玉溪市区幼儿家长教育观念总体状况良好，但家长在人才观和亲子观方面还存在部分问题。本次调查在取样方面由于受到时间、精力等各方面原因的限制，只能在所能涉及能力范围之内选取样本，且女性样本偏多，所得出的结论可能存在偏差，不够准确；在调查内容方面，本文所涉及的内容和范围是较为粗浅的，对某一观点调查的深度和广度是不够的，没有进行较为深刻的调查；对提高玉溪市区幼儿家长教育观念所提供的对策有待深入分析和讨论。