幸福家庭
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2020年18期
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目录
卷首语
给生活一种解释
幸福成长
小儿为什么会发生秋季腹泻以及日常生活应注意什么
警惕宫外孕,别让“好孕”离你而去
产前检查方法介绍
教师家长手拉手
——家园合作教育的开展对策
家庭教育对培养儿童学习习惯的重要性
家庭教育在家校共育中的重要性
小学家庭教育的认识误区及应对方法
小学家庭教育的现实问题
新时期如何在农村小学家庭教育中渗透立德树人思想
“活教育”理念下活用家长资源推进食育课程
让幼儿在亲子游戏中快乐成长
让师幼的成长看得见
——课程游戏化背景下基于观察的思考
幼儿早期阅读兴趣的培养
早期阅读,开拓幼儿“悦读阅美”之路
关注小事,提升督导效能
引导与奖励
——激发幼儿自主学习的有效课堂管理
让幼儿自主探索科学
“爱”常伴一生
——以绘本《幸福的大桌子》为例
儿童敏感期的特点及其干预方法
感受儿童眼中的世界
——以小班项目活动“设计五彩小路”为例
幼儿创新能力培养探究
幼儿日常生活中的语言教育
小学,我来了!
——大班幼小衔接活动策略
践行陶行知创造教育思想,打开幼儿创造之门
传统节日文化教育在幼儿园区域游戏中的融合与渗透
利用结构游戏促进小班幼儿的语言发展
幼儿园语言教学活动游戏化
幼儿园区域活动环境的创设方法
幼儿科学教育生活化的途径
幼儿园区域活动中的问题以及解决方法
幼儿园科学实验教学的必要性及方法
“互联网+”幼儿园课程资源库建设
幼儿园主题教学资源库的创建与管理
创建严、全、实、动的幼儿园园本教育资源库
如何做好幼儿教师工作
“堵”还是“疏”,如何构建幼儿园班级积极心理环境
——由小班入园焦虑案例引发的思考
角色游戏中幼儿亲社会行为的培养
构建学校教育与家庭教育相结合的长效机制
幼儿教育小学化的现象及解决对策
如何开展幼儿感恩教育
融合创新教育视域下幼儿创造力课程的实践
幼儿教育信任危机及破解方法
人本主义在幼儿园管理中的运用
幼儿课堂辩论活动的组织策略
幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合的策略探讨
课程游戏化背景下实物资源库的管理策略
农村幼儿园课程游戏化的实施策略
以游戏精神为基础促进幼儿园课程游戏化的建构与实施
幼儿园课程游戏化背景下的科学区改造新思路
幼儿园课程游戏化现状与指导策略
幼儿园区域游戏中教师的指导策略
游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合
幼儿园课程游戏化的实践
民间故事依托创意美术发展幼儿的文学想象能力
民间游戏在幼儿园教育中的创新应用
自主游戏,快乐成长
——如何开展幼儿园课程游戏化
幼儿园课程游戏化的实践探索
低年龄段创意撕画活动的有效开展策略
绘画日记之我见
幼儿美术教育的多元化路径初探
走进绘画日记,点亮七彩童心
让创意美术充满生活气息
——生活材料在幼儿绘画表达中的妙用
如何提高幼儿的想象力
废旧材料在幼儿园创意美术活动中的应用
幼儿园科学活动游戏化的实施策略
在角色游戏中促进幼儿语言表达能力的发展
幼儿剪纸艺术教育的价值及对策
美术教学中幼儿创造力与想象力的培养策略
现代教育理念与幼儿教育创新融合机制探索
如何促进福利院孤残儿童身心健康成长
小学生家庭教育问题分析及其策略探讨
社会心理学视野下幼儿炫耀心理的分析
小学班主任教师指导家庭教育策略探究
健康家庭
如何预防乳腺癌
什么是乳腺增生以及超声诊断效果如何
子宫肌瘤治疗后复发诊疗策略
患子宫肌瘤怎么办
过期食物的辨别方法及危害
髋关节置换术病人的家庭康复指导
脑血管意外如何家庭急救
高血压病人需要注意什么
支气管哮喘的危害
彩超的园床园用有哪些
老年高血压患者的健康教育
得了关节炎该怎么办
偏瘫康复训练要注意什么
癫痫的急救处理
呼吸衰竭能治好吗
如何预防喉癌
腹膜炎的危害及预防方法
什么是十二指肠癌
血栓的十大前兆
西药是饭前吃还是饭后吃
滥用抗生素的危害
肺心病患者的护理方法
放射性核素淋巴显像的护理配合
骨科的快速康复护理
高血压患者的护理要注意哪些问题
包皮环切术后患者如何家庭护理
胆结石患者的术后护理
如何预防糖尿病足
习惯性流产的治疗及护理
全麻对身体有影响吗
血常规指标判断类风湿关节炎活动性的价值
重症急性胰腺炎有什么危害以及如何治疗
富血小板纤维蛋白在牙体牙髓治疗中的效果
尿常规查出蛋白尿就一定是慢性肾炎吗
肩锁关节脱位分型及治疗
支气管异物的诱因、症状及诊治
体检时腹部彩超常见的四大良性肝胆疾病
偏头痛的中医治疗
臂丛神经损伤的诊断步骤
带你认识彩超的优缺点
重症哮喘患者的护理
术中低体温对患者预后恢复的影响及护理措施
为什么手术前需要禁食禁饮
局部麻醉和全身麻醉