文学教育·中旬版
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2020年12期
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万建中教授微传
关注
“五四”文学思潮与沈从文文艺思想
祥林嫂是穷死的吗
阐释
欧·亨利短篇小说的上帝视角浅析
小说《阿甘正传》中的女性人物形象分析
浅析《紫色》中的概念隐喻
空间与身份认同:论《野草在歌唱》的空间叙事
《染血之室》中男性气质的颠覆与重构
看邪恶能走多远:论《好人难寻》的宗教性主题
浅析《面纱》里中国形象的两极书写
《同情者》中的越南形象研究
俄罗斯民间童话典型形象及其分析
《小妇人》和《简爱》的互文性解读
哀鸣之井:以《妻妾成群》为例的女性主义之“压迫”
《野草》:独语与召唤的融合
广西壮族幻想故事中的女性形象研究
情节设置视域下中国古代戏曲的信仰叙事
时代场域下现代诗人卞之琳和穆旦的思辨转向
道家思想对苏东坡诗文风格的影响研究
策略
网络文学写作中的四要素
刘半农应用文写作技法摭谈
基于仿写式“想象性还原”写作教学研究
意识流小说的教学策略探究
《鸿门宴》教学建议及参考教例
《声声慢·寻寻觅觅》台阶式教学设计
低段写话三部曲
高中语文教学个性化阅读研究
基于语言交流能力培养的教学改革探索
基于语篇的对外汉语“说写”教学实验
利用选项,快速解答文言文
统编版小学文言文教学策略初探
以提升职业素养为导向的语文教学改革研究
茶文化引进对中职校园文化建设的作用
浅谈家长如何培养孩子良好的上网习惯
幼儿在自然课程中创造性学习品质的培养
如何进行亲子阅读
高职文学鉴赏教学中人文精神的构建分析
以学生为本,重构课堂教学生态
批判
关于教育研究者和教育实践者关系问题的思考
乡村中小学生课外阅读的现状与改善策略
现场
在湖北省作协乡村题材创作会议上的发言
发现
从汉字的角度看语文工具性和人文性的统一
青春与理想的奏鸣曲
比较文学未来发展之路
司马迁的读书观
新冠疫情之下重读陶渊明
沉思与德性:亚里士多德的幸福伦理
同质化礼仪语言的跨文化比较
中韩俗语中“猪”象征意义比较
“小三角”理论下网络流行语“X子”分析
语篇中“短时义”副词的管界范围
古人“守孝”的实用主义传统
语域理论视角下的生态话语分析
新闻专业课程育人的实践与探索
《了不起的盖茨比》两个译本的对比分析
浅谈隐喻思维对对外汉语词汇教学的启示
从译者定位看《春琴抄》中文化负载词日译
嘉兴地方文化名人校本课程的开发与实施探究
哈尔滨的俄罗斯特色文化
高职教师职业价值观状况调查研究
汉语国际教育专业《认知语言学》课程改革探索
AR技术在读者阅读增强中的应用
交流
SCCT视角下企业形象修复策略研究
HSK词汇中同义词浅论
法语听写教学的问题与对策研究
在日技能实习生权益保护问题研究
释意理论视角下的《交替传译》课程教学模式研究
基于ISM独立学院学风滑坡研究
乐感、罪感、耻感:中、西、日三种文化模式比较
农村初中教师专业发展现状调查与模式创新
体验式教学运用于创新创业教育的探究
心理资本视角下高职兼职教师工作满意度研究
探究美术教学中如何激发幼儿想象力
西部农村幼儿园安全风险类型的质性研究
由珍珠体验馆看中班自主性游戏材料投放的有效性
惩罚性教育的“道”与“术”
关于社会情感能力的研究综述
浅析奥尔夫原本性音乐教育思想
上海地区历史建筑文化翻译研究
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