“小三角”理论下网络流行语“X子”分析

陈沅　张缤予

内容摘要：产生于2020年初的最新网络流行词语“X子”在“小三角”（表-里-值）中都有具体的解释。从语表形式看“X子”的“X”多为双音节的名词、动词、形容词等实词;从语里意义看，“X子”的语义色彩丰富，有褒义、贬义和中性，且“子”具有明显的语法化倾向;从语用价值来看，“X子”表意新颖，可以满足说话者多样化的心理需求。

关键词：流行语 “X子” 语表 语里 语值

邢福义先生提出：“研究汉语语法事实，既需要进行静态分析，更需要进行动态分析。动态分析的基本做法是多角验证，对语法事实进行多角验证可以更好揭示语法规律。多角验证的基本内容，是两个三角的事实验证”[1]。“小三角”是两个三角中的第一个三角，指“表—里—值”三角，由语表形式、语里意义和语用价值构成。

网络流行语“X子”①产生于2020年初，由某档选秀节目的粉丝对其欣赏选手的称谓而产生，而后随综艺节目的层出不穷与网民的喜好而广为传播。“欣欣子”是最先被大众所知的“X子”词，随后有“美丽子”“电话子”等新形式出现。此外，这一形式又有新的扩展形式，体现出灵活性，且有丰富的语用价值。我们将从语表形式、语里意义、语用价值三方面对“X子”展开分析。

一.语表形式

“语表形式”是“小三角”的第一个角，即显露在外的可见形式。[1]“X子”这一类网络用语的语表形式是“X”+语素“子”。“X”多为双音节，如“可以子”“惊艳子”;也可以是单音节，如“宝子”;“X”还有极少数扩展形式。

1.“X”为双音节名词

（1）三十年河西三十年河东，网友又在模仿欣欣子。（新浪微博2020.3.21）

（2）怎么也酷不起来的香蕉子。（新浪微博2020.4.20）

（3）被静静子迷到不能学习。（新浪微博2020.5.22）

（4）敏敏子唱摇滚表情管理依旧一绝。（新浪微博2020.6.17）

（5）打完电话子，可以偷偷学习了。（新浪微博2020.7.6）

从以上例句来看，双音节的“X”为名词时，变项“X”主要是粉丝群体对偶像明星的昵称，主要出现在能发表感想的微博平台，在例（1）中，“欣欣子”是网友对明星虞书欣的昵称，此网友正在讨论虞书欣在选秀节目中的有趣举动。此外，这一流行语格式也展示出其灵活性以及使用群体的广泛性，如例（2）、（5）网友形容某物也使用这一形式，在网络平台上也较为常见。

2.“X”为双音节形容词

（1）虽然今天晚上卡到不行，但是真的可爱子。（新浪微博2020.5.22）

（2）突然子，越画越像了。（新浪微博2020.4.20）

（3）第一次把饭吃完，难看子。（新浪微博2020.4.15）

（4）美好子，独生子女哭了。（新浪微博2020.7.8）

从以上例句来看，双音节形容词的“X”主要是说话者对某些现象事物的主观感受。比如在例（2）中，网民以此表现出对自己绘画功力见长而不相信的感慨。

3.“X”为双音节动词

（1）这个月爆完肝了，感动子，过几天做素材。（新浪微博2020.4.28）

（2）昨天的害怕子，还好就一般。（新浪微博2020.7.18）

当双音节的“X”为动词时，加上“子”是起到加强说话人语气的作用，且更具口语色彩。

4.“X”为单音节

（1）候场在台下练习舞蹈动作的宝子，最后的对视我原地升天了。（新浪微博2020.7.20）

从以上例句看，单音节的“X”基本为名词，“X”加上“子”主要是粉丝群体对其欣赏的明星的爱称。

5.“X子”的扩展式

“X子”在形式上还有进一步的扩展，泛化出一些新形式，比如“XX子本子”。

（1）大家一定要去看，颜值演技都在线啊！这部剧是绝绝子本子。（新浪微博2020.7.12）

（2）口腔溃疡到怀疑人生，晚上还吃一包辣条，简直作作子本子。（新浪微博2020.6.25）

“绝绝子本子”是“X子”的泛化词语，由其演变而来。例（2）中，网友认为自己不重视健康，用“X子”格式进行创新，产生了一种新的语言形式。以上例子都证明“X子”是一种具有创新性网络用语。之外，变项“X”还有极少数其他形式，比如动宾短语，如“看书子”，这种现象很少，因此不专门论述。

二.语里意义

“语里意义”是“小三角”理論的第二个角，是隐含在内的不可见的关系或内容[1]（P396）。如果研究对象是词，语里意义就主要表现为涵盖意义和特征意义，而本部分的重点就在于考察“X”的语义色彩以及“子”的语法化。

“X子”这一格式涵盖鲜明的褒义、贬义和中性三类语义色彩。当“X子”表现的是人的特点时，都是褒义的。比如形容人和事物的“可可子”，“可”是双音节词“可以”在网络语言传播中受语言简明性和大众使用语言的新奇性影响而省略的形式[4]，“可以”是某事物的肯定，而“可可子”又适应网络流行语新奇性与便于传播的特征，是“可以”新的表现形式，因此也表褒义。

1.“X”的语义色彩

1.1“X”表褒义

（1）漂亮子！不愧是初恋。（新浪微博2020.7.27）

（2）尊敬子，是真的努力到无法想象的程度。（新浪微博2020.7.17）

（3）高考加油！善良子。（新浪微博2020.7.6）

从以上例子看，例（1）是粉丝对明星崔俞娜的赞美;例（2）是博主两年时间致力于保护一个小男孩的隐私，这里是对自己的敬佩;例（3）中，一名高考考生为环卫工人送水，被博主拍下照片，这里博主表示了对这位考生的赞美。

“X”为褒义时，加上“子”进一步表达了说话人的感叹，比如例（2）“坚强”加上“子”表示“很”的意义;同时，“X”为褒义时，不仅用于夸奖他人，也可用于赞扬自己，运用具有广泛性。

1.2“X”表贬义

（1）无语子！这女的怎么这么不懂事。（新浪微博2020.7.23）

（2）非常讨厌开远光灯的，自私子。（新浪微博2020.6.7）

1.3“X”表中性

（1）指日可待的春天子终于要来了。（新浪微博2020.2.24）

（2）当我不拉肚子时，又开始胃胀气了，脆弱子。（新浪微博2020.7.12）

从以上例子看，“X”表贬义时加上“子”更表达说话人的厌恶。且“X子”可表褒义也可表贬义和中义，运用广泛。

2.“子”的语法化

语法化指在语言的演变中，词汇义由具体渐至抽象，词汇性成分逐渐变为语法性成分，语法性较低的成分变为语法性更高的成分，呈现词缀化的倾向。词缀是意义已经完全虚化，构词位置固定，语音转化为轻音的一种粘着语素[2]。

（1）最近挨了好多针，每次打针依然很怕，坚强子！（新浪微博2020.7.11）

（2）名儿听着挺俊，搞半天是个丑陋子。（新浪微博2020.4.23）

从上述例子看，“坚强”、“丑陋”本身就是最小能独立运用的语言单位，加“子”这一后缀，只表示语法意义。由此可知，在新兴网络流行语“X子”中，“子”作为词缀，在形式上，位置逐渐固定;在意义上，“子”意义完全虚化，只能附着在词根之后构成新的形式。

此外，词缀“子”在对概念意义表达时还带有某种附加性的词汇意义，如表示亲热、鄙称等色彩义。值得注意的是，“子”并不是非常成熟的、稳定的后缀，它在不断发展变化，从语言使用的规范性看，说话者盲目仿造会造成听话者理解困难等问题。

三.语用价值

“语用价值”是“小三角”的第三个角，“小三角”的语用价值，重视在比较中考究研究对象的语用效应，回答它到底有何价值的问题。[1]“X子”在各网络平台的使用具有鲜明的表達价值与心理价值。

“X子”格式作为当前广为所知的流行语，先后有“欣欣子”“绝绝子”几个高频词及大量“X子”格式出现，主要是因为这一格式具有一定的表达价值。作为网络流行语，“X子”格式有一定的新颖性，说话者可以使用这一格式来表达自己的褒贬情感。如：

（1）今天去开庭了，新奇子，行政庭也能吵起来，不愧是你们。（新浪微博2020.7.10）

例（1）的“新奇子”既可能只是对工作的调侃，也可能隐晦地表达了说话人对听话人的某种行为有所不满，但由于面子威胁等原因不便直言，就用“X子”格式来表达自己内心情绪，这样使得语言更显俏皮，调和了气氛。

“X子”格式既体现网友的求新从众，也体现其展现自我的心理。在现代社会中，追星现象普遍，新浪微博等平台成为表达欣赏的主要场合;同时，“X子”格式还可以被网友用于表达一些不满情绪，在一定程度上表现真实的自己。“凡是能在语言中生存和定根的形式，都是由于它具有特定的难以取代的语用价值”[3]P43。“X子”也因其独特语用价值才能广为传播。

四.结语

流行语“X子”格式在语表上多为双音节形式，其中“X”以名词、动词、形容词等实词外，还要极少数动宾式短语，呈现出强大再生能力。此外，“X子”还产生扩展形式“XX子本子”。语里上，“X子”包含鲜明的语义色彩，基本由语境决定;“子”呈词缀化发展趋势。语值上，“X子”表意新颖，能满足网民的个性化心理需求。

新兴网络流行语“X子”产生后，以强大再生能力不断滋生发展，但有时刻意加上这一格式后倍显累赘，过度滥用这一格式造成用语单调等问题，这就与语言使用的经济性原则相背离。而最终这一形式能否成为固定结构，还是和许多网络语一样，随着时间的推移逐渐消失，这就有待社会的考验。

参考文献

[1]邢福义.汉语语法学[M].北京：商务印书馆，2016：395-398.

[2]郭作飞.从历时平面看汉语词缀演化的一般规律——以“老”“子”为例[J].西北农林科技大学学报（社会科学版）.2005（01）：121-125.

[3]邢福义.语法研究中“两个三角”的验证[J].华中师范大学学报：人文社会科学版，2000（39.05）：43.

[4]刘爽.新兴网络族词的“小三角”考察———以“X控”“X族”“X奴”为例[D].渤海大学文学院硕士学位论文，2013.

注 释

①本文研究对象排除传统的“桌子、票子、房子、妹子”等带词缀“子”的词语。

本文为南华大学大学生研究性学习和创新性实践计划项目，课题名称：全媒体时代下网络流行语对主流新闻的渗透，课题编号：X202010555438.

（作者介绍：陈沅，南华大学本科生，研究方向：汉语言文学;张缤予，南华大学本科生，研究方向：汉语言文学）