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本期推荐
教育纵横
教海泛舟·中学教学
教海泛舟·小学教学
- 立足文本，灵活语用
- 一年级德育特色课程探微
- 基于儿童视角，优化童话教学
- 口头语言与书面语言的转换
- 语文教学中课堂氛围的营造方法
- 让阅读因“群文”而精彩
- 在回顾中锻炼语文学习能力
- 利用信息技术，建构开放型语文课堂
- 读写结合：搭建习作腾飞的跳板
- 科学提问，指导学生自主讨论
- 培养学生写作能力的策略
- 小学语文深度学习的有效策略
- 培养学生语文预习习惯的策略
- 读童话，探童话，演童话
- 阅读教学在课堂中的有效体现
- 小学语文网络教学存在的问题与对策
- 小学语文阅读教学创新路径探索
- 小学语文拓展阅读的落点选择
- 资料拓展：语用训练的别样领域
- 进行写作指导的策略
- 小学语文体验式阅读教学策略
- 让语文学习“玩”出一片天地
- 关于小学语文线上教学的有效性探讨
- 巧用转化策略，优化数学思维
- 小学数学学科素养及培育路径
- 数学教学内容先后顺序的处理
- 情境建构：学生数学能力的自我生长
- 用说理构建小学数学高效课堂
- 分层教学法在数学教学中的应用
- 启智数学的“三化”教学策略
- 微课导学在数学教学中的应用
- 深度教学，助力学生的思维进阶
- 应用题教学存在的问题与策略
- 优化解题教学，培育创新思维
- 如何提升数学课堂的幸福指数
- 数学课堂“限时讲授”教学策略
- 小学生数学观察能力的培养策略
- 特殊儿童数学学习动机的激发策略
- 小学数学生活化教学探究
- 小学数学预习三部曲
- 数学教学中的小组合作学习
- 让数学思维在练习中绽放异彩
- 培养学生解决问题能力的策略
- 小学数学互动教学策略
- 小学数学核心素养的培养路径
- 导学互动教学模式的应用
- 提升低年级学生数学认知的策略
- 小学数学错题评讲教学的经验
- 小学数学教学生活化的误区和对策
- 教育游戏在小学数学教学中的应用
- 运用数学实验促进学生深度学习
- 数学建模思想的培养
- 数学阅读：学生的第二课堂
- 数学思维能力培养中的问题与对策
- 初中音乐课堂教学策略探究
- 小学音乐快乐课堂的构建
- 信息技术与音乐教学的整合
- 小学艺术教育评估指标体系的构建
- 小学英语教学中批判性思维的培养
- 英语教学中的语音教学策略
- 用问题打造高效英语课堂
- 以绘本故事开展跨文化教学
- 立足深度学习，培养儿童思维品质
- 主题教学在小学英语教学中的应用
- 绘本阅读在英语教学中的应用
- 低年级学生科学探究意识的培养
- 小学科学课堂的探究式学习
- 让材料成为科学探究的翅膀
- 科学分组，推进体育精准教学
- 如何提升小学生的体育核心素养
- 践行“知行合一”理念，提高学科素养
- 体育教学中的心理健康教育