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绘本阅读在英语教学中的应用

2021-03-02季玥

江西教育C 2021年1期
关键词:译林绘本技巧

季玥

学生在学习英语时,由于语言环境的不一致,难免会遇到困难,甚至产生害怕、抵触的情绪。为了解决这个问题,教师可以通过英语绘本提高学生的学习兴趣,促使学生主动学习英語。英语绘本以文字简练、图片精美、故事有趣为主要特点,且绘本中的单词及句子会重复出现,阅读难度不高,便于学生理解与记忆。笔者就绘本阅读在小学英语阅读教学中的应用进行分析,希望绘本教学能够发挥更佳的效果,更好地提升学生的英语学习能力。

一、利用绘本激发学生的阅读热情

在英语阅读教学中,学生接触的学习资料多为单一的文字材料,其趣味性不强,难以使学生产生兴趣。为了提高学生的学习主动性,教师要想办法提升阅读材料的趣味性,其途径之一就是拓展阅读教学资源。绘本的图片精美、故事有趣,符合学生的心理特点,将绘本运用于阅读教学中,可以激发学生的阅读兴趣。此外,教师在选择绘本时,要充分考虑绘本的趣味性,尽量为学生选择合适的绘本,并充分利用绘本中与教材相关的内容进行教学,让学生产生探索英语世界的兴趣。例如,译林版小学英语五年级上册Unit 7 At weekends中,有这样一个句型:“What do you do at weekends?”对此教师提出了两个回答例句:“He always has singing lessons.”“He sometimes goes to the football field.”与此同时,教师选择了Bears Birthday这一绘本进行辅助教学,因为该绘本多次出现了“What do you do...”“I/He sometimes...”等句型,教师可以让学生反复阅读这些句子,并充分发挥绘本图文结合的优势,帮助学生加深对这些句型的理解,充分调动学生的阅读积极性。

二、利用绘本提升学生的阅读理解能力

英语阅读教学指的是在教师的引导下,学生通过阅读相关的资料及使用一些阅读技巧,解决阅读材料中出现的问题,并通过一步步的训练提高阅读理解能力的一个过程。因此,教师利用绘本进行教学时,要给予学生一定的指导,使学生能正确使用学习策略,提高阅读技巧,加深对文本的理解。以译林版小学英语六年级上册Unit 6 Keep our city clean这一单元的内容为例,教师可以先通过多媒体设备向学生展示一些关于环境污染的图片,如大气污染、水污染等,接着询问学生:“Look at these pictures. Is our city clean? Why?”像这样,教师通过图片导入及询问的方式完成课程介绍,能让学生迅速掌握文章的结构、主题,有利于学生进一步阅读文章的内容,并在文章中找到问题的答案,形成自己的看法。与此同时,教师可以选择Five Little Men in a Flying Saucer这一以环境保护为主题的绘本进行教学,并针对绘本的内容重新设计一个问题:“What can we do to keep our city clean?”学生阅读绘本后会陷入深深的思考,并主动寻找绘本中关键的字词和句子,对问题进行解答。例如,有的学生结合绘本内容,对问题做出这样的解答:“The first step towards protecting the environment is to try to throw away less rubbish.”“Saving water is also an important way to protect the environment.”总之,教师应选择与教材内容相近的绘本,这样可以促进学生主动思考教材及绘本中出现的问题,有利于学生在思考过程中形成一定的阅读技巧,提升阅读理解能力。

三、利用绘本进行仿写训练

绘本的文字简练、情节有趣,是很好的写作模板。教师在使用绘本进行教学时,可以让学生仿写绘本,这种方式既可以降低写作的难度,又能锻炼学生的英语写作能力。以译林版小学英语五年级下册Unit 3 Asking the way为例,文章中出现了许多的方位词,因此教师可以使用Rosies Walk这一绘本进行辅助教学。该绘本的语言及句子结构较为简单,便于学生理解。教师可以先使用多媒体设备播放绘本的基本内容,让学生对绘本的故事情节有初步的了解。接着,教师可以向学生传授绘本仿写的技巧,让学生学会通过观看图片对绘本进行仿写。通过对绘本的仿写,学生可以提升阅读技巧,加深对绘本内容的理解。同时,这种方式可以锻炼学生的语言逻辑能力,提高学生的英语应用能力及写作能力,有利于提升学生的英语综合水平。

在小学英语阅读教学中,利用英语绘本这一灵活的教学资源,可以开阔学生的眼界,使其产生对英语的兴趣,从而促使学生主动学习英语。因此,教师要在实际教学中积极利用绘本进行阅读教学,并在教学过程中给予学生一定的指导,为学生创造一个轻松、愉快的学习环境,提高学生英语学习的能力。

(作者单位:江苏省南通市通州区实验小学)

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