小学语文阅读教学创新路径探索

朱春晖

随着全球化的发展，人类进入大数据时代，生活中的方方面面均受到巨大的影响。大数据带来了新的学习机遇和挑战，在此背景下，小学语文阅读教学应该如何提高教学质量，如何进行课堂模式的创新，是教师应该关注的问题。

一、大数据对小学语文阅读教学的影响

在大数据迅速发展的今天，人们的生活方式发生了巨大的变化。互联网的普及对教学带来了深刻的影响，现代社会的发展也对教育工作者提出了更高的要求。因此，在大数据背景下，教师应当重视小学语文阅读教学，科学地培养学生的创新意识。

如今，不了解教育形态的变迁，就难以对教学变革有准确的判断，也难以理解大数据时代阅读教学的格局。大数据和互联网使阅读在任意时间、任何地点都成为可能，人们对个性化的阅读方式也有了需求。随着信息技术的发展，大数据技术对小学语文教学产生了很大的影响。传统的语文阅读教学存在很多问题，如教学内容局限于课本、教学方法陈旧、课堂气氛沉闷等。而大数据技术可以丰富教师的教学内容，增加教学的多样性，提高教学的灵活性，对学生的阅读学习产生正面的影响。

在大数据时代，阅读方式出现了多样化。人们的阅读方式不断丰富，学生也因此有了更多的选择。教师能够通过大数据，掌握学生的阅读状况，分析学生的阅读兴趣，进而有针对性地推荐阅读书目，提高学生的阅读效率。

二、大数据时代下小学语文阅读教学的创新策略

大数据技术给小学语文阅读教学带来了深刻的影响。各地小学应建立完善的阅读教学网络平台，鼓励教师利用大数据收集先进的教学方法，优化小学阅读教学的资源配置，为小学阅读教学方法的创新提供有力的保障。

首先，在大数据时代，教师应该借助网络信息技术，优化课堂教学环境，并结合学生的实际情况，积极构建课后交流平台，帮助学生进行自主学习，从而提高语文阅读教学的质量。例如，教师可以利用“翻转课堂”的教学模式，科学地设置教学目标，并确保课堂中使用的教学视频具有明确的目的性。在制作有关阅读技巧的教学视频时，教师应该科学地引出阅读的含义，设置逻辑清晰的教学内容，使视频内容尽量简洁易懂，从而提升课堂教学的效率。在视频中，应减少教师的正面镜头，利用板书有效地切入教学主题。在有需要的时候，教师还可以利用社交软件向学生家长传输视频，保障家校沟通的有效性。

其次，在开展语文阅读教学时，教师需要重视教学过程。在开展教学前，教师需要明确文章的创作背景，了解学生的学习特点。教师要科学地进行教学设计，确保板书内容的正确性，合理激發学生的阅读兴趣，科学创设教学情境，让学生积极参与课堂教学。例如，在《狼牙山五壮士》这篇课文的教学过程中，笔者利用相关影像，向学生展示了五壮士登峰歼敌的形象，并在视频结束后组织学生交流感想，确保学生在阅读教学中有更多收获，实现课堂教学效率的提升。

再次，教师应该通过大数据的分析技术，进行教学方式的创新。在教学中，部分教师需要管理多个班级，其中，有些班级气氛活跃，有些班级气氛沉闷，各个班级都有各自的特点。对此，教师需要进行综合分析。目前，阅读教学多沿用传统的教学方式，很多时候难以满足现代教育事业发展的需求。因此，教师要提高自身的综合素质，利用现代信息技术，展现课堂内容。例如，教师可以应用大数据，帮助学生理性地分析文章。此外，大数据技术可以将阅读划分为多个细节，帮助教师科学地制定阅读目标。教师可以基于学生的学习情况，分析学生的阅读能力，实施深入的阅读教学，不断改进传统的阅读教学方式，有效提升课堂的教学效果。

最后，教师可以利用大数据进行书籍筛选。在传统的语文阅读教学中，存在一定的固定模式。若长期使用固定的教学模式，会使学生失去阅读的兴趣。在大数据背景下，教师可以利用网络技术进行文章筛选。通过大数据分析，不难发现，学生对实验类的书籍比较感兴趣，因此，教师可以选择相关的书籍，进行课堂拓展。这种形式的教学延伸，可以使学生积极参与课堂教学，确保师生之间进行有效交流。

（作者单位：江西省南丰县子固小学）